概要：幼儿园混龄集体活动教案：铃儿响叮铛设计思路： 纲要中指出：“提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象”。在冬季活动中，幼儿对冰雪积累了一些经验，并知道冬季人们最喜欢的体育运动是滑雪。选这内容开展混龄集体活动，以进一步激发幼儿热爱运动的情感。活动借助世界流行的“铃儿响叮当”音乐，让混龄同伴充分感受音乐的美，并合作学习表演滑雪，共同体验活动的快乐。此外，根据混龄幼儿特点及认知规律，在区域中，曾让幼儿欣赏过乐曲，并在体育锻炼活动时让孩子感受过滑雪的动作。根据新课程的精神“如何创设主题背景下的音乐活动”我设计了混龄集体音乐活动“铃儿响叮当”，将孩子们平时活动时积累的经验与音乐进行自然连接与整合，使孩子们在理解音乐的基础上，自然的把对滑雪的感受运用到表达表现中。活动遵循幼儿身心发展的规律，可丰富幼儿的审美力，增强孩子的自信心，满足每个混龄孩子的兴趣和需求。让混龄幼儿在优美的音乐情景中，想象用肢体动作来体验和表达音乐的形象，提升了混龄幼儿对生活中美的向往。 活动目标： 1、能听着音乐用肢体表达滑雪的动作。 2、混龄同伴感
幼儿园混龄集体活动教案：铃儿响叮铛,标签：幼儿园大班主题活动,幼儿园教案,http://www.67jx.com幼儿园混龄集体活动教案：铃儿响叮铛
设计思路：
纲要中指出：“提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象”。在冬季活动中，幼儿对冰雪积累了一些经验，并知道冬季人们最喜欢的体育运动是滑雪。选这内容开展混龄集体活动，以进一步激发幼儿热爱运动的情感。活动借助世界流行的“铃儿响叮当”音乐，让混龄同伴充分感受音乐的美，并合作学习表演滑雪，共同体验活动的快乐。此外，根据混龄幼儿特点及认知规律，在区域中，曾让幼儿欣赏过乐曲，并在体育锻炼活动时让孩子感受过滑雪的动作。根据新课程的精神“如何创设主题背景下的音乐活动”我设计了混龄集体音乐活动“铃儿响叮当”，将孩子们平时活动时积累的经验与音乐进行自然连接与整合，使孩子们在理解音乐的基础上，自然的把对滑雪的感受运用到表达表现中。活动遵循幼儿身心发展的规律，可丰富幼儿的审美力，增强孩子的自信心，满足每个混龄孩子的兴趣和需求。让混龄幼儿在优美的音乐情景中，想象用肢体动作来体验和表达音乐的形象，提升了混龄幼儿对生活中美的向往。
活动目标：
1、能听着音乐用肢体表达滑雪的动作。
2、混龄同伴感受共同学习表演的快乐。
活动准备：
1、音乐及若干小红帽、有关滑雪的录象
2、音乐磁带等
活动过程：
一、欣赏音乐，激发学习的兴趣
(一)师提问：“你喜欢这首音乐吗？为什么？这首音乐听上去感觉是怎样的？” (用问题式导入，通过欣赏音乐，产生问题，激发孩子的学习兴趣。估计孩子会根据对此音乐的理解，从不同角度表达自己的想法)
(二)归纳小结：“这是一首两拍子的音乐,是一首欢快的乐曲。”
二、动作探索
(一)幼儿听音乐，做做各种滑雪的动作
(用观察录象等资料引导幼儿观察,理解有关滑雪等动作，初步懂得滑雪
是一项运动，并会创设各种滑雪动作。)
(二)混龄幼儿观看表演“铃儿响叮当”
1、提问：“舞蹈中的小朋友是怎样滑雪的?”
(幼儿在讲述动作的过程中,教师激发幼儿创造想象，并会丰富滑雪动作)
2、归纳小结：出示动作图解，帮助幼儿了解滑雪的舞蹈动作。
(三)混龄幼儿大带小跟着小红帽一起练练滑雪的动作。
(重点突出：大朋友看图意教小弟弟妹妹做滑雪动作)
(四)提问：“除了这些动作外，还有哪些滑雪动作?”
(提升幼儿已有的经验——交流平在生活中所了解的各种滑雪表演的动作如：双人滑，单腿滑，转身滑，抬腿滑等)
(五)幼儿大带小在音乐的伴奏下合作做做滑雪的动作。
三、混龄幼儿共同表演引发幼儿创编，
(一)使用道具：“这里有许多小红帽，你们带上小红帽找伙伴去滑雪。”
(此环节激励幼儿大带小会探索做出各种滑雪的动作)
(二)混龄幼儿共同表演“铃儿响叮当”
(在表演中，师将花环戴在动作有创意的小朋友的头上)
四、活动延伸 ：引导幼儿在平时的大舞台中进行表演。