概要：4、 实行民主管理 教职工既是幼儿园管理的对象，又是幼儿园管理的主体。要实行领导决策的科学化，就必须推行集思广益的民主化管理。我们在管理过程中，不失时机地提供机会激发教职工的参与意识，发挥民主管理的主人翁精神。园内成立园务委员会，每月召开会议，一方面听取方方面面的汇报，了解各路情况，另一方面园内的重大决策、各项制度的建立、问题的处理均由园委会共同商量决定。幼儿园开展的各项评优竞赛活动也由教师进行民主选举，尽量尊重教师的合理意愿；每月或每周召开教师会议时总不忘听取教师的意见，鼓励教师说出自己的想法，对好的建议认真对待，及时采纳。 实行民主管理，增强了教师的义务感、责任感及主人翁意识，使每位教师都能积极主动地为幼儿园的发展出谋划策，在这次创建一类幼儿园时就涌现出许多感人事迹，全园上下同心协力，同谱一首“协奏曲”，同唱一首“奋进歌”。 三、优化教工队伍，提高教师的整体素质 现代化的保教设施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热
幼儿园所工作总结,标签：幼儿园工作计划,幼儿园工作总结,http://www.67jx.com4、 实行民主管理
教职工既是幼儿园管理的对象，又是幼儿园管理的主体。要实行领导决策的科学化，就必须推行集思广益的民主化管理。我们在管理过程中，不失时机地提供机会激发教职工的参与意识，发挥民主管理的主人翁精神。园内成立园务委员会，每月召开会议，一方面听取方方面面的汇报，了解各路情况，另一方面园内的重大决策、各项制度的建立、问题的处理均由园委会共同商量决定。幼儿园开展的各项评优竞赛活动也由教师进行民主选举，尽量尊重教师的合理意愿；每月或每周召开教师会议时总不忘听取教师的意见，鼓励教师说出自己的想法，对好的建议认真对待，及时采纳。
实行民主管理，增强了教师的义务感、责任感及主人翁意识，使每位教师都能积极主动地为幼儿园的发展出谋划策，在这次创建一类幼儿园时就涌现出许多感人事迹，全园上下同心协力，同谱一首“协奏曲”，同唱一首“奋进歌”。
三、优化教工队伍，提高教师的整体素质
现代化的保教设施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。一年多来，我园从实际出发，认真制定了教师培训计划，从抓思想、抓业务、抓文化来强化师资培训，提高整体素养。
1、抓好政治学习，提高思想素质。
俗话说：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重视教师的政治理论学习，通过学《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》来约束自己的言行；通过学先进典型事迹，让教师学有榜样；通过民主评议、家长问卷调查来提高教师的师德修养。由于重视学习，教师们树立了正确的世界观、人生观和价值观，在园内形成了“讲政治、讲师德、讲奉献、讲实绩”的浓厚氛围。每位教师还结合实际认真制定了爱生公约，对自己的工作提出了严格要求：即满腔热情对待每一个孩子，耐心引导、积极启发，循循善诱，平等相待，做到“奉献爱心，巧启童心”。教师们还多次参加社会公益活动 ，如走访福利院、敬老院、捐助培智小学和本园家庭经济困难的幼儿，受到了社会、家长的一致好评。
2、抓好理论学习，更新教育观念。我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一年来，我园采取组织教师学习业务理论，外出参观学习、剖析典型教育实例、写教养笔记等手段，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，并使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性；帮助教师树立可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高；帮助教师努力创设宽松、和谐、平等、融洽的师生关系，培养幼儿的实践能力和创新精神，为造就新世纪的栋梁打下坚实的基础。
3、抓好继续教育，提高文化业务素养。优化师资队伍是全面推进素质教育，提高保教质量的的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一，帮助教师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我们积极鼓励教师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。目前，我园本科毕业率及本科在读率达 50%。我们还积极鼓励教师参加各类学习，以适应时代发展的需要，如：计算机、英语的等级考试，参加现代教育技术的培训。全园有90%以上的教师参加了全国中小学教师普通话培训班并顺利地通过了等级考评，取得了较好的成绩。第二，进行新老教师结对子拜师学艺活动。我们建立了师徒结对子制度，对每一位新入园的教师都开展拜师活动，通过发聘书，签协议，充分发挥有经验教师的优势，这种传、帮、带活动，不仅使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。第三，给年轻教师压担子。提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。我们并不因为自己是一所二类幼儿园而气馁，放弃对自己的要求，而是努力争取，积极准备，牢牢抓住机遇，因为我们相信，只有弱者才会等待机遇，为此，我园常常主动向教研室申请对区公开半日活动。第四，拓宽教师的视野，学会深层次的思考。幼儿园多次选派教师外出参观学习听讲座，先后多次赴上海等地学习，同时还走访了市区多所办学有特色的幼儿园，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。在采用走出去的同时，还邀请幼教界资深专家来园听课、看活动、检查计划制定情况，磨练内功，提高教学水平。第五，有针对性地组织业务学习，进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。一年来，我们重点学习了大、中、小班各年龄段的保教目标，通过学习，教师们对不同年龄孩子的发展水平已经有了一定的认识，目标更为明确，教育教学工作也真正做到了有的放矢。第六，积极引导教师开展教科研活动。园长带头进班上课，并参与教科研活动，从而鼓励广大教师积极参与园内的课题研究活动。我们清醒地认识到：幼儿园保教质量的提高离不开教育教学研究，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一。一年多来，幼儿园先后对游戏、科学活动开展了深入细致的研究，通过上研讨课、观摩活动等形式，并邀请教研员、幼教专家、同行进行点评，教师也参与讨论，从课题的选择到目标的确定，从材料的投放到每一个环节的安排都作了细致的研究，使大家的观念与实践真正融为一体，教育教学水平提高较快。幼儿园具有浓郁的科研氛围，做到园有专门立项研究课题，教师人人有专题研究。我们从幼儿园的实际出发，根据师资条件，确立了《幼儿语言功能的发展》为研究课题，并于今年10月在市教育学会正式立项，这标志着我园的教科研工作又迈向一个新台阶，我们将以“趣味英语”、“早期阅读”教育为切入口，脚踏实地地去开展科研工作，为促进幼儿整体素质的提高而努力，形成自己的办园特色。
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