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语言活动(赏花灯、猜灯谜〉

[11-13 11:36:28]   来源:http://www.67jx.com  幼儿园大班语言教案   阅读:8413

概要: 设计人:敖颖 班次:大班 活动内容: 语言活动"赏花灯、猜灯谜"活动目标:1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。 3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备:1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、知识--有过过节的生活体验。活动进程:一、导入 开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。 (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜 活动。 (1)教师将幼儿分成两组,A

语言活动(赏花灯、猜灯谜〉,标签:幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com

 

设计人:敖颖                                             班次:大班    
活动内容:   语言活动"赏花灯、猜灯谜"
活动目标:1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。
          2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。
          3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备:1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。
          2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程:
一、导入
    开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
    二、展开
    1、赏灯活动。
   (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
   (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
    2、猜谜

活动。
   (1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)
   (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
   (3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
    三、结束
    将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?
鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

《语言活动《赏花灯、猜灯谜〉》
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