概要：小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》目标：1。理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。2．愿意在集体面前较自然地表述。准备：1。用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。2．利用图书的封面、封底绘制一棵大树。3．故事录音。过程：一、第一遍听故事1．初步了解故事（1）出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。（2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。2．理解故事内容（1）边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。（2）提问：谁住在最下面？它的下面是谁？谁住在最下面？ 小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？二、第二遍听故事1．展示图书打开图书，让幼儿了解书的结构，然后将动物卡片分别贴在不同的页码上，合上书。2． 合作讲述教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。分析讨论 提
小班语言：（爱唱歌的小麻雀）,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》小班语言活动——《爱唱歌的小麻雀》
目标：1。理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
2．愿意在集体面前较自然地表述。
准备：1。用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。
2．利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3．故事录音。
过程：一、第一遍听故事
1．初步了解故事
（1）出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
（2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2．理解故事内容
（1）边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
（2）提问：谁住在最下面？它的下面是谁？谁住在最下面？
小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？
二、第二遍听故事
1．展示图书
打开图书，让幼儿了解书的结构，然后将动物卡片分别贴在不同的页码上，合上书。
2． 合作讲述
教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
分析讨论
提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可是现在不能唱了怎么办呢？
什么时候小麻雀才能唱？
三、第三遍听故事
1．播放录音故事。
2．引导幼儿静静的等待小鹿醒来，在结尾时，用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。
3．带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。