概要：教学目标:1,世界上不同肤色的居民2,认识不同的人种有什么特征.3,让学生了解人种的分布情况4,了解有趣的文化现象.教学重点:比较人种的特征,及人种的分布.教学难点:从有趣的文化现象,你发现了什么 教学过程: 一,测评谈话:你知道世界上人的肤色都相同吗 板书课题 :不同肤色的居民二,教学达标1,讲述:世界上的人类,根据他们的外表,物征,主要可以分为:黄色人种,白色人种,黑色人种.2,如图:观察白种人,黑种人,黄种人3,讨论:他们的长相……他们的头发……提问:中国人是什么人种 (黄种人)讲述:每个种族有不同的特点和各自的优势,我们的世界也因此多姿多彩.总结:人种族虽然不同,但是并没有优劣之分,都是平等的,不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹.三,巩固练习1,比较一下,不同的人种有什么特征 2,世界上的人类,根据外表特征主要分( ),( ),( )人种 四,布置作业:1,阅读教材106——107页2,问题:有人分析,就一
生活在地球村的人们 教案设计,标签：五年级下期品德教案,小学五年级品德教案,http://www.67jx.com教学目标:
1,世界上不同肤色的居民
2,认识不同的人种有什么特征.
3,让学生了解人种的分布情况
4,了解有趣的文化现象.
教学重点:
比较人种的特征,及人种的分布.
教学难点:
从有趣的文化现象,你发现了什么
教学过程:
一,测评
谈话:你知道世界上人的肤色都相同吗
板书课题 :不同肤色的居民
二,教学达标
1,讲述:世界上的人类,根据他们的外表,物征,主要可以分为:黄色人种,白色人种,黑色人种.
2,如图:观察白种人,黑种人,黄种人
3,讨论:他们的长相……
他们的头发……
提问:中国人是什么人种 (黄种人)
讲述:每个种族有不同的特点和各自的优势,我们的世界也因此多姿多彩.
总结:人种族虽然不同,但是并没有优劣之分,都是平等的,不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹.
三,巩固练习
1,比较一下,不同的人种有什么特征
2,世界上的人类,根据外表特征主要分( ),( ),( )人种
四,布置作业:
1,阅读教材106——107页
2,问题:有人分析,就一般情况而言,体育成绩与不同人种的先天身体素质有关,你认为这种说法有道理吗