概要：五十六个民族五十六朵花教学目标：1. 知道我国是一个统一的多民族国家。2. 初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。3. 尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。教学准备：1. 教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。2. 教师准备MTV《五十六个民族五十六朵花》3. 师生几套民族服装或具有代表性的民族服饰。学生准备各民族在历史文化、艺术、体育等方面相关资料（文字、图片、音像）。教学设计：活动一 中华民族大家庭1.从民族分布中找一找我国有哪些民族。在方框里写写“我所知道的民族”名称，学生之间可开展“看谁知道的民族多”抢答竞赛。2.在地图上找找我国的五在民族自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区，了解“民族区域自治”的含义。3.民族小考察。了解本地区的民族自治洲、自治县（旗），本班、本校同学中有哪些民族。4.看看钱币上不同民族的文字（汉文、维文、蒙文、藏文和壮文），不同民族人头图案
五十六个民族五十六朵花 教案设计,标签：五年级下期品德教案,小学五年级品德教案,http://www.67jx.com五十六个民族五十六朵花
教学目标：
1. 知道我国是一个统一的多民族国家。
2. 初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3. 尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。
教学准备：
1. 教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2. 教师准备MTV《五十六个民族五十六朵花》
3. 师生几套民族服装或具有代表性的民族服饰。
学生准备各民族在历史文化、艺术、体育等方面相关资料（文字、图片、音像）。
教学设计：
活动一 中华民族大家庭
1.从民族分布中找一找我国有哪些民族。在方框里写写“我所知道的民族”名称，学生之间可开展“看谁知道的民族多”抢答竞赛。
2.在地图上找找我国的五在民族自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区，了解“民族区域自治”的含义。
3.民族小考察。了解本地区的民族自治洲、自治县（旗），本班、本校同学中有哪些民族。
4.看看钱币上不同民族的文字（汉文、维文、蒙文、藏文和壮文），不同民族人头图案。5元券，下面右侧主景是藏、回族人物头像；2元券，下面右侧主景是维吾尔、彝族人物头像；1元券，下面右侧主景是瑶、侗族人物头像；5角券，下面左侧主景苗、壮族是人头像；2角券，下面左侧主景是布依、朝鲜族人头像；1角券，下面左侧主景是高山、满族人头像。
5.活动中可以让学生唱唱“五十六个民族，五十六朵花”歌曲，体会歌词的含义。
活动二 民族知识知多少
1.师生苟同查找资料，依据资料提供的信息，又如，有关民族形成的传说、民族人口、信仰、语言文字等，了解不同民族都有自己的历史与文化。汉族文化作为中华民族的主体文化，涉及的方面比较多，以后还要学习更多的内容，因此，此处参考教材提供的思路进行教学即可。同时也可以让学生了解一下一些少数民族的起源历、历史和主要文化。
2.用多种形式在班内汇报交流。如讲讲炎帝和黄帝的故事；或用表演的方式，扮演炎帝或黄帝向今日的子孙们讲述当年他们的故事；扮演不同民族的儿童，介绍这个民族的历史、广货还可以开展“民族知识知多少”知识竞赛和小展览。
活动三各具特色的民族风情
可以参考教材74~77面内容分成若干学习主题，每个组承担一至两个学习主题。
1.学生自愿结合成组，分专题查找反映和介绍不同民族生活习俗、文化特点的文字资料和图片资料，如饮食文化、民居、服饰、艺术等。收集实物，如小饰物、民族乐器、民族工艺品、民族服饰等。
2.学生将收集的资料进行整理加工，并用多种形式交流。具体活动方式可参考以活动设计。
1）民族博物馆
（1）将学生收集的图片资料和实物分门别类摆放出来。由收集者向其他同学做简单的介绍。
（2）可以猜猜看的形式，让学生借助已有的知识，猜一猜图片、实物中反映的是个民族心甘情愿、服饰、乐器、工艺品等；唱一首民族歌，跳一个民族舞，让其他同学猜一猜测是哪个民族化曲和舞蹈；用语言描述一个民族的风俗习惯，让大家猜一猜是哪个民族的习俗等。
2）民族服装展示会
（1）在上一个活动的基础上，把学生分成几个小组，各小组准备某一民族的服装。
（2）每个小组就自己所找到的服装进行简单改造或搭配。此活动可以大胆发挥自己的想象与创造力，但不能偏离其民族。
（3）各组将自己改造（或搭配）好的服装给大家，每组可设一名解说员进行介绍。
3）民歌舞会
（1）说一说：知道哪些民族歌舞，并说出它的特点。
（2）跳一跳：把最喜欢的民族舞蹈表演出来，如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞……
（3）唱一唱：演唱具有民族特色的歌曲。
（4）奏一奏：鼓励有特长同学介绍演奏他们所学的民族乐器。