概要： [探究]研究电磁铁 [师]每组用两个相同的大铁钉,一些漆包线,按课本制作两个匝数不同的电磁铁,再设计电路把电磁铁连到电路里,按电路图连接电路,试着用电磁铁吸引大头针。 (教师巡回指导,找一组说出电路怎么连接。) [生]我们组是将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。通电后能吸引许多大头针,断电后大头针就掉下来了,说明通电电磁铁有磁性,断电电磁铁没有磁性。 [师]那电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关?先大胆猜测,再做实验,得出结论。 [生甲]电磁铁的磁性强弱可能和线圈匝数有关。 [生乙]电磁铁的磁性强弱可能跟电流有关。 [生丙]电磁铁的磁性强弱可能与铁芯的粗细有关。 [生丁]电磁铁的磁性强弱可能跟导线的粗细有关。 [生]…… [师]同学们猜测很多,我们由于时间和条件关系,就不能一一探究。现在只考虑电磁铁的磁性强弱与电流和线圈匝数的关系,其他的课后再探讨。 [生甲]将电路接好,合上开关,调节滑动变阻器,使电流增大或减小(观察电流表指针的示数),让电磁铁吸引大头针,观察
电生磁教案3,标签：八年级物理下册教案,八年级物理上册教案,http://www.67jx.com[探究]研究电磁铁
[师]每组用两个相同的大铁钉,一些漆包线,按课本制作两个匝数不同的电磁铁,再设计电路把电磁铁连到电路里,按电路图连接电路,试着用电磁铁吸引大头针。
(教师巡回指导,找一组说出电路怎么连接。)
[生]我们组是将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。通电后能吸引许多大头针,断电后大头针就掉下来了,说明通电电磁铁有磁性,断电电磁铁没有磁性。
[师]那电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关?先大胆猜测,再做实验,得出结论。
[生甲]电磁铁的磁性强弱可能和线圈匝数有关。
[生乙]电磁铁的磁性强弱可能跟电流有关。
[生丙]电磁铁的磁性强弱可能与铁芯的粗细有关。
[生丁]电磁铁的磁性强弱可能跟导线的粗细有关。
[生]……
[师]同学们猜测很多,我们由于时间和条件关系,就不能一一探究。现在只考虑电磁铁的磁性强弱与电流和线圈匝数的关系,其他的课后再探讨。
[生甲]将电路接好,合上开关,调节滑动变阻器,使电流增大或减小(观察电流表指针的示数),让电磁铁吸引大头针,观察到电流增大,吸引大头针数量增多,反之,电流减小吸引大头针个数减少。
[生乙]这个实验表明:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强。
[生丙]将电路中分别接50匝线圈的电磁铁和100匝线圈的电磁铁合上开关,使电路中的电流不变(电流表的示数不变)。观察到100匝线圈的电磁铁吸引大头针数量多。
[生丁]这个实验表明:在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数越多,磁性越强。
[师]通过大家对电磁铁的研究,能得出如下结论(边说边板书)。
1.电磁铁在通电时有磁性,断电时磁性消失。 [板书]
2.通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强。 [板书]
3.在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强.[板书]
[师]从这些结论中,你们能看出电磁铁有哪些优点?
[生甲]电磁铁的磁性有无可通过通、断电来控制。
[生乙]电磁铁磁性强弱可以调节。
[师]因为它这些优点,电磁铁在生产生活中被广泛应用。请同学们看屏幕(通过微机播放录像,内容有电磁起重机的工作、电铃、电报、自动控制系统中的电磁阀门等方面的应用)。
三、小结
和学生们一起小结,电流的磁效应,通电螺线管的磁场,电磁铁的内容。
四、布置作业
动手动脑学物理:①②③
五、板书设计
第二节 电生磁
一、电流的磁效应
二、通电螺线管的磁场
1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关.当电流的方向变化时,通电螺线管的极性也发生改变。
三、电磁铁
1.电磁铁在通电时有磁性,断电时磁性消失。
2.通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强。
3.在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强。