概要：（２）让６-７个学生向大家介绍自己。如：I'm Jenny. I'm tall/short. I like apples.（３）分小组，让学生说说自己的同时，记住一到两个伙伴的情况。如：Tom is tall/short. He likes apples.此时不必过多强调学生的语法错误，但要给学生纠正错误。拼图游戏探究内容：通过拼图游戏巩固水果、动物、玩具类单词。 活动目的：进一步调动学生巩固4-6单元的单词的兴趣。活动方式：讨论、游戏、展示 、合作学习。探究过程：（1）师生讨论教师询问学生有关水果、动物、玩具类单词都掌握了那些？要学生用英文表述单词。（2）游戏教师说：今天进行拼图游戏，拼图的内容由学生自己制作。方法是：教师将有关水果、动物、玩具类单词的图片复印后发给学生，让学生自己用剪刀将图片制成拼图，然后相互交换。看谁最快地拼出拼图，并用英文说出此图片。 （3）分小组展示教师将学生分为5-6组，让学生把自己会用英语说的类单词在小组中说一说，并鼓励学生形容拼图内容。学生间相互提问，互相检测，使每个学生尽情展示自己的英语学习水平
三年级下学期 Recycle 2 第一课时,标签：小学三年级英语教案,三年级下册英语教案,http://www.67jx.com（２）让６-７个学生向大家介绍自己。如：I'm Jenny. I'm tall/short. I like apples.
（３）分小组，让学生说说自己的同时，记住一到两个伙伴的情况。如：Tom is tall/short. He likes apples. 此时不必过多强调学生的语法错误，但要给学生纠正错误。
拼图游戏
探究内容：通过拼图游戏巩固水果、动物、玩具类单词。
活动目的：进一步调动学生巩固4-6单元的单词的兴趣。
活动方式：讨论、游戏、展示 、合作学习。
探究过程：
（1）师生讨论
教师询问学生有关水果、动物、玩具类单词都掌握了那些？
要学生用英文表述单词。
（2）游戏
教师说：今天进行拼图游戏，拼图的内容由学生自己制作。
方法是：教师将有关水果、动物、玩具类单词的图片复印后发给学生，让学生自己用剪刀将图片制成拼图，然后相互交换。看谁最快地拼出拼图，并用英文说出此图片。
（3）分小组展示
教师将学生分为5-6组，让学生把自己会用英语说的类单词在小组中说一说，并鼓励学生形容拼图内容。学生间相互提问，互相检测，使每个学生尽情展示自己的英语学习水平，相互促进。