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Unit 3 How many days are there in a week?

[05-14 03:05:02]   来源:http://www.67jx.com  六年级英语教案   阅读:8537

概要:2.台历或年历。【教学过程(www.67jx.com)】一 热身/复习:1.日常口语会话:2.比一比谁的记忆力好:学生分为两组或更多的组。第一个人用there be 句型造句,第二个人重复前一个人的句子后,自己再说一句,依次类推,直到有人不能重复前面的句子为止。如第一个人说“There is a pen.”, 第二个人说“There is a pen and there is a ruler”, 第三个人说“There is a pen, there is a ruler and there is a pencil.”看看哪组重复的句子多,哪组就胜利了。3.锁链游戏:(a chain game)第一个同学用how many 提问,第二个同学回答后,再向第三个同学提问,直至全班都问一遍。(教师也可根据本班情况,加以控制)二 呈现新课:1.教师让学生看图片days.jpg, 引导学生说一说图片中的缩略词表示什么意思.2.听两遍录音sing days.wav, 初步感受歌曲中一周七天的读音, 之后引导学生模仿学唱。3.教师将一周七天单词的缩略形式和完全

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  2.台历或年历。

  【教学过程(www.67jx.com)】

  一 热身/复习:

  1.日常口语会话:

  2.比一比谁的记忆力好:

  学生分为两组或更多的组。第一个人用there be 句型造句,第二个人重复前一个人的句子后,自己再说一句,依次类推,直到有人不能重复前面的句子为止。如第一个人说“There is a pen.”, 第二个人说“There is a pen and there is a ruler”, 第三个人说“There is a pen, there is a ruler and there is a pencil.”看看哪组重复的句子多,哪组就胜利了。

  3.锁链游戏:(a chain game)

  第一个同学用how many 提问,第二个同学回答后,再向第三个同学提问,直至全班都问一遍。(教师也可根据本班情况,加以控制)

  二 呈现新课:

  1.教师让学生看图片days.jpg, 引导学生说一说图片中的缩略词表示什么意思.

  2.听两遍录音sing days.wav, 初步感受歌曲中一周七天的读音, 之后引导学生模仿学唱。

  3.教师将一周七天单词的缩略形式和完全形式板书, 带领学生认读。之后教师随意指词,学生说出相应单词的读音。

  4. 教师播放第14课课文对话录像。学生观看一遍后,教师可以用课文中的问句提问,如:How many days are there in a week? 等, 学生根据所看录像尝试回答。教师根据学生回答情况引导学生再次观看录像。

  5.教师播放对话跟读课件,引导学生跟读。在完整跟读一遍之后,可以将其分为两部分带领学生练习。

  6.学生在两部分练习的基础上,进行整篇课文的操练。

  7.学习新单词day, week:让学生自己做老师,教其他同学。在初步掌握读音之后, 引导学生用词说话。

  三 趣味操练:

  学生以组为单位,模仿录像内容, 进行a chain game 的游戏。教师可以通过记时的办法评选优胜组,增加操练的趣味性。

  四 扩展性活动:

  Bingo 游戏:学生在方格里任意写一周七天的单词及单词day和 week,教师随意说出几个,学生在自己的方格里做标记,只要能够横、竖、斜成一线,就可以喊bingo,就赢了。

  2. 学习Chant happy day.wav, 进一步巩固学生对表示一周七天的单词的读音的掌握.
【板书设计】

Lesson 14

How many days are there in a week?

There is seven days in a week.

How many weeks are there in a year?

There are 52 weeks in a year.

Lesson15

  【课题】Unit 3   Lesson 15

  【教学重点】句型“What day is today?”

  【教学难点】熟练说出一周的七天名称。

  【教具准备】

  1.腾图资源中的课件。

  2.台历或年历。

  【教学过程(www.67jx.com)】

  一 热身/复习:

  1.日常口语会话:

  2.游戏: a chain game

  3.造句练习:

  教师可为学生提供以下几个单词:day   week   how many   there are 让学生自己造句,看哪位学生所造的句子与众不同。教师要注意引导学生开阔思维。

  二 呈现新课:

  1.教师拿出日历,问学生:How many weeks are there in a year?

                           How many days are there in a week?

                           What are they?

  2.用台历引导学生说出一周的七天。鼓励学生间互相启发,互相帮助。

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