概要： -- 歌曲处理 - 1.放《甜甜的秘密》的音乐,要求:学生边唱边体会神秘急切的感觉。 2.为了体现悄悄地神秘的感觉演唱时声音的音量要小。 3.师范唱后半部分,引导学生通过演唱体现急切的心情。 4.请生上台演唱歌曲。 - 1.跟着音乐演唱歌曲,体会神秘急切的感觉。 2.练唱歌曲前半部分,唱出神秘的感觉。 3.生练唱后半部分,唱出急切的心情。 4.跟着音乐演唱歌曲,唱出神秘急切的感觉。 5.生上台演唱歌曲。 6.以“领+齐”的形式演唱歌曲。 - 通过歌曲情绪的处理,提高学生演唱水平 通过不同的演唱形式促进学生更好体现歌曲内涵。 -- 情节高潮 - 1.许多的学生在老师的精心培育下长大成人,成为国家和社会的有用之才,为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。那他们是怎样表达对老师的热爱之情的呢?(放《飞来的花瓣》) 2.师:是呀,不只在校生爱老师,已毕业的乃至全社会的人们都尊敬老师。现在,你想对尊敬的老师说句什么呢?(
（甜甜的秘密）教学设计,标签：一年级下册音乐教案,小学一年级音乐教案,http://www.67jx.com--
歌曲处理
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1.放《甜甜的秘密》的音乐,要求:学生边唱边体会神秘急切的感觉。
2.为了体现悄悄地神秘的感觉演唱时声音的音量要小。
3.师范唱后半部分,引导学生通过演唱体现急切的心情。
4.请生上台演唱歌曲。
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1.跟着音乐演唱歌曲,体会神秘急切的感觉。
2.练唱歌曲前半部分,唱出神秘的感觉。
3.生练唱后半部分,唱出急切的心情。
4.跟着音乐演唱歌曲,唱出神秘急切的感觉。
5.生上台演唱歌曲。
6.以“领+齐”的形式演唱歌曲。
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通过歌曲情绪的处理,提高学生演唱水平
通过不同的演唱形式促进学生更好体现歌曲内涵。
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情节高潮
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1.许多的学生在老师的精心培育下长大成人,成为国家和社会的有用之才,为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。那他们是怎样表达对老师的热爱之情的呢?(放《飞来的花瓣》)
2.师:是呀,不只在校生爱老师,已毕业的乃至全社会的人们都尊敬老师。现在,你想对尊敬的老师说句什么呢?(背景音乐《飞来的花瓣》)
3.最后,让我们把最美的歌声献给尊敬的老师。
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1. 聆听《飞来的花瓣》。
生回答:
2. 班内交流。
3.生动情地演唱《甜甜的秘密》。
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爱师的音乐氛围越来越浓烈,说说、唱唱中真挚的情感自然流露,激动人心。
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结
束
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播放《甜甜的秘密》。
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学生边哼唱边出教室。
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生怀着对老师的热爱之情走出教室。