概要： 《饮酒》是陶渊明反映归隐生活的又一诗作,课后诵读此诗,加深对陶诗艺术特色的品味。 《汉魏晋五言诗五首》课时计划 第3课时 (总第11课时) 教学目的: 1、领会五言诗的特点。 2、了解诗歌的思想、艺术特点。 教学重点、难点: 《迢迢牵牛星》平凡意象表达的销魂之情;《白马篇》外在美和内心美的和谐统一;《归园田居》悠然自得的心态。 教学方法 点拨法、诵读法、联系法 课时安排:3课时 一、研习课文 1、 整体把握,理清思路 前半部分先写少年的装束,再写少年的不平凡的经历,然后写\'游侠儿\"超群的武艺。(板书:装束、外在美。) 后半部分先写参战之快,再写作战之勇,然后揭示其内心美。(板书:征战、内心美。) 2、具体品味,把握重点难点 (1)起句奇特:\"白马\"\"金羁\"一白一黄,色彩鲜艳。\"连翩\"\"驰马\"又是何等英姿。看似
汉魏晋五言诗五首,标签：高二下学期语文教案,人教版高二语文教案,http://www.67jx.com《饮酒》是陶渊明反映归隐生活的又一诗作,课后诵读此诗,加深对陶诗艺术特色的品味。
《汉魏晋五言诗五首》课时计划 第3课时 (总第11课时)
教学目的:
1、领会五言诗的特点。 2、了解诗歌的思想、艺术特点。
教学重点、难点:
《迢迢牵牛星》平凡意象表达的销魂之情;《白马篇》外在美和内心美的和谐统一;《归园田居》悠然自得的心态。
教学方法
点拨法、诵读法、联系法
课时安排:3课时
一、研习课文
1、 整体把握,理清思路
前半部分先写少年的装束,再写少年的不平凡的经历,然后写\'游侠儿\"超群的武艺。(板书:装束、外在美。)
后半部分先写参战之快,再写作战之勇,然后揭示其内心美。(板书:征战、内心美。)
2、具体品味,把握重点难点
(1)起句奇特:\"白马\"\"金羁\"一白一黄,色彩鲜艳。\"连翩\"\"驰马\"又是何等英姿。看似写马,实则写人。
(2)\"少小去乡邑,扬声沙漠垂\"写出了少年不平凡的经历。
(3)重点赏析:内容:写\"游侠儿\"超群的武艺。作用:此八句既是\"扬声沙漠垂\"的重要原因,又为后半部分写\"游侠儿\"\"捐躯赴国难\"的英勇行为作好了铺垫。
(4)\"长驱蹈凶奴,左顾凌鲜卑。\"偶句的使用,增强了诗句的表达效果,\"蹈\"\"凌\"写出了英雄长驱直入、排山倒海之势,尽现为过征战、蹈死不顾之勇。为什么能为此左凌右蹈呢?自然过渡到原因的分析,揭示少年英雄纯美的内心世界。
(5)赏析\"弃身锋刃端\"以下八句:
A、此段铺陈,淋漓尽致,极写少年英雄精忠报国的英雄肝胆。
B、连用两个反问句,把舍身为国、不顾家庭的爱国感情表现的更强烈,显示义无反顾的气概。可试着改用陈述句,让学生比较表达效果的差别。
二、本诗结构严谨,环环相扣,气势宏伟,铺陈和委婉含蓄的艺术手法的运用,使人物形象有血有肉,栩栩如生。
三、作业:
1、 课后练习 2、默写《迢迢牵牛星》和《饮酒》