概要：孔子世家2 第一课时 教学目标 1、研读课文1~5节。 2、积累文言实虚词。 3、了解孔子的生平事迹。 4、学习孔子好学、乐学、善学的精神。 重点难点 1、积累文言实虚词。 2、学习孔子好学、乐学、善学的精神。 一、导入 孔子,是儒家学派的创始人,也是世界文化名人之一,他为何能享此殊荣?令天我们就来学习司马迁的《孔子世家》,了解他对我国的历史和文化发展史的影响。 二 学生自学阶段 1、学生自读,疏通文意。 2、分组讨论,解决疑难,用红颜色的笔圈画出不懂的字词及句子。 3、共同归纳1~5节的文言知识,以便上黑板展示。 三 知识预设 (一)通假字: 1、由是反鲁(“反”通“返”) 2、孔子长九尺有六寸(“有”通“又”) 3、师襄子辟席再拜(“辟”通“避”) 4、几然而长(“几”通“颀”) (二) 重点文言实词释义 1、先宋人也,曰孔防叔(先:祖先) 2
孔子世家2,标签：高二下学期语文教案,人教版高二语文教案,http://www.67jx.com孔子世家2
第一课时
教学目标 1、研读课文1~5节。
2、积累文言实虚词。
3、了解孔子的生平事迹。
4、学习孔子好学、乐学、善学的精神。
重点难点 1、积累文言实虚词。
2、学习孔子好学、乐学、善学的精神。
一、导入
孔子,是儒家学派的创始人,也是世界文化名人之一,他为何能享此殊荣?令天我们就来学习司马迁的《孔子世家》,了解他对我国的历史和文化发展史的影响。
二 学生自学阶段
1、学生自读,疏通文意。
2、分组讨论,解决疑难,用红颜色的笔圈画出不懂的字词及句子。
3、共同归纳1~5节的文言知识,以便上黑板展示。
三 知识预设
(一)通假字:
1、由是反鲁(“反”通“返”)
2、孔子长九尺有六寸(“有”通“又”)
3、师襄子辟席再拜(“辟”通“避”)
4、几然而长(“几”通“颀”)
(二) 重点文言实词释义
1、先宋人也,曰孔防叔(先:祖先)
2、祷于尼丘得孔子(祷:祈祷,向神求福)
3、字仲尼,姓孔氏(仲:排行老二之意。孔子有异母兄名孟皮)
4、及长,尝为季氏史(尝:曾经)
5、尝为季氏史,料量平(料:计算。 量:量具。 平:公平,精确)
6、请与孔子适周(与:同,跟。适:到,往)
7、仁人者送人以言(仁人:道德高尚的人)
8、窃仁人之号(窃:窃取,这里是自谦语,偷用、冒用。号:名称)
9、为人子者毋以有己(毋以有己:忘掉自己)
10、弟子稍益进焉(稍:渐渐。 益进:增多)
11、与齐太师语乐(语:谈论)
12、眼如望羊(望羊:又作“望洋”,仰视的样子。一说远视的样子)
13、师襄子辟席再拜(再拜,拜两拜)
(三)词类活用
1、人皆谓之“长人”而异之(异,形容词意动用法,认为……不同)
2、聪明深察而近于死者(聪明深察,形容词用作名词,聪明深察的人。
近,形容词用作动词,靠拢,靠近)
3、博辩广大危其身者(博辩广大,形容词用作名词,博学善辩的人。
危,形容词用作动词,危害)
4、孔子学鼓琴师襄子(鼓,名词用作动词,弹奏)(四)特殊句式
1、其先宋人也(判断句)
2、已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈蔡之间(被动句)
3、聪明深察而近于死者,好议人者也(判断句)
4、博辩广大危其身者,发人之恶者也(判断句)
5、孔子学鼓琴师襄子(省略句)
(五)难句解释
聪明深察而近于死者,好议人者也。博辩广大危其身者,发人之恶者也。
明确:聪明深察,形容词用作名词,聪明深察的人。近,形容词用作
动词,靠拢,靠近。博辩广大,形容词用作名词,博学善辩的人。危,形容词用作动词,危害。这两句译文:聪明深察的人向死亡靠拢, 是由于他好非议别人。博学善辩的人危害到自身,是因为他好揭发他人坏事。
四、问题探究
第一部分:孔子身世及从政情况初识孔子