概要：写作：《作点辩证分析》 《作点辩证分析》课时计划 第1-2课时 (总第36-37课时) 教学目的: 通过训练,培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力,能够善于运用辩证的观点分析问题,得出合乎事理的结论。 教学方法:讲练结合法。 课时安排:2课时。 【知识技能】 作点辩证分析,就是要从事物的两方面进行辩证思维,或一分为二认识事物,或从比较异同思索,或从侧面与全面、个别 与整体的关系思考,都有助于全面认识,从现象到本质揭示事物特征,提出准确全面的观点或理由。 一篇好的议论文,绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。 一般情况下,对议论中心进行辩证分析,通常要注意以下哲学观点的运用: 一、用发展的观点分析问题 世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。论证一个问题的时候,如果采用静止不变的观点分析,就不可能揭示出它的内在的客观规律,就必然违背事理;只有抓住事物之间的普遍联系,在发展中分析问题,才能把握问题的实质所在。 二、运用联系的观点分析问题
写作：（作点辩证分析）,标签：高二下学期语文教案,人教版高二语文教案,http://www.67jx.com写作：《作点辩证分析》
《作点辩证分析》课时计划 第1-2课时 (总第36-37课时)教学目的:
通过训练,培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力,能够善于运用辩证的观点分析问题,得出合乎事理的结论。
教学方法:讲练结合法。
课时安排:2课时。
【知识技能】
作点辩证分析,就是要从事物的两方面进行辩证思维,或一分为二认识事物,或从比较异同思索,或从侧面与全面、个别 与整体的关系思考,都有助于全面认识,从现象到本质揭示事物特征,提出准确全面的观点或理由。
一篇好的议论文,绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。 一般情况下,对议论中心进行辩证分析,通常要注意以下哲学观点的运用:
一、用发展的观点分析问题
世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。论证一个问题的时候,如果采用静止不变的观点分析,就不可能揭示出它的内在的客观规律,就必然违背事理;只有抓住事物之间的普遍联系,在发展中分析问题,才能把握问题的实质所在。
二、运用联系的观点分析问题
任何事物都不是孤立存在的,它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时,就要注意它和其他有关问题的联系。
三、运用一分为二的观点分析问题
用一分为二的观点去分析问题,才能全面地认识问题,避免认识的片面性。分析问题时,既要看到它的这一面,又要看到它的另一面;既要看到它的正面,也要注意它的反面。
【现场作文】
一、片断作文。
1、请你为黑板报写一段200字的议论性文字,对出现在中学生中的某种现象(如抽烟、化妆、外语热、学电脑、开生日Party……),谈谈你的看法。
2、请阅读下面的材料,参照示例的文段写一段文字,发表你的看法。要求换一个角度分析。
材料:今有人,是襄(偷)其邻之鸡者。或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,肘襄一鸡,以待来年,然后已。”
示例:古时有一人,每月偷一只鸡,别人告诉他:“这不是君子做的事情。”他回答说:“我以后每月偷一只鸡,等到来年就不偷了。”
偷邻居家的鸡当然是坏事情。偷鸡人听到别人指出错误理应立即改正错误。但是,对有些人来说,由于恶习太深,改正错误就要有个过程,如果嘴上讲“立即改正”,未必能改得了。现在这位偷鸡人决定逐步改正偷鸡数,如果这话是出自真心的,那么,这种态度我们不应该加以否定,我们应该耐心地等待他最终彻底改正错误。
无论是对个人的错误,还是对社会上的不良现象,我们主要是看它们的发展趋势。如果发展的趋势是好的,我们都应该欢迎。我们千万要记住:即使是出于好心,急于求成往往把事情搞糟,得到与愿望相反的结果。
二、整篇作文。
1、阅读下列语言寓言诗《鸟的评说》,按照要求作文。
麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵 声音悦耳但动机不纯 百灵说最无原则的
要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨
喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目
……
请根据上述寓言诗,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于700字的议论文。
2 阅读下面的材料,按照要求作文。
一位天文学家在黑夜的旷野观察星空,边走边看,不料一脚踩空,掉进一口枯井,于是大声呼救。一个农夫闻声赶来,把他拉了出来,问他:“你是怎样掉下去的?”他说:“我因只顾看天,没有注意到脚下。”农夫说:“唉!地都没有看清,怎么看起天来了!”