概要： 1.适周问礼、 2.适齐闻《韶》、 3.在鲁学琴 第三部分(6-11节): 叙述孔子师徒被困陈、蔡的经过情形。 第四部分(12-19节): 叙述孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》的情况。 第五部分(20-21节): 孔子去世及其影响。 第六部分(22节) 太史公论赞,表达其对孔子的仰慕崇敬之情。 三.文本研读第一部分(1-2段) 1.文意的了解与文言字词句的积累。 野合 祷 圩 息 反 有 异之 为:①及长,尝为季氏史,料量平 ②尝为司职吏而畜蕃息 ③由是为司空 乎:已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋﹑卫, 2. 本段内容: 简介孔子的身世和从政情况。 四.小结 五.作业: 预习3-5段,疏通课文。 第二课时 一.研读文本第二部分(3-5段): 1.
孔子世家,标签：高二下学期语文教案,人教版高二语文教案,http://www.67jx.com1.适周问礼、
2.适齐闻《韶》、
3.在鲁学琴
第三部分(6-11节):
叙述孔子师徒被困陈、蔡的经过情形。
第四部分(12-19节):
叙述孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》的情况。
第五部分(20-21节):
孔子去世及其影响。
第六部分(22节)
太史公论赞,表达其对孔子的仰慕崇敬之情。
三.文本研读第一部分(1-2段)
1.文意的了解与文言字词句的积累。
野合 祷 圩 息 反 有 异之
为:①及长,尝为季氏史,料量平
②尝为司职吏而畜蕃息
③由是为司空
乎:已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋﹑卫,
2. 本段内容:
简介孔子的身世和从政情况。
四.小结
五.作业:
预习3-5段,疏通课文。
第二课时
一.研读文本第二部分(3-5段):
1.文意的了解与文言字词句的积累。
适 窃 通 鼓 益 数
有间 志 为人 远志 望羊
几 辟
2.文章内容的理解:
思考:
(1)“孔子自周反于鲁”,为何“弟子稍益进焉”?
(2)读了这三节文字,你从孔子身上学到了什么?
3. 小结:
孔子好学善思的品质:
①孔子适周问礼:
从此处可以看出孔子的好学,也是为了通过老子之口说明孔子是“聪明深察”“博辩广大”而正直的人,还用以强调孔子在与老子的交往中得到的提高。
②孔子适齐闻《韶》:
主观感受——“三月不知肉味”;社会反响——“齐人称之”
③孔子在鲁学琴:
“习其曲”“得其数”“得其志”“得其为人”;以师襄子的不断催促和后来的折服来衬托孔子的行为和品质。
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柔 者 长 存
老子已经奄奄一息的时候,孔子去看老子。
老子说,仲尼,你是我所有学生中最优秀的学生。
孔子说,老子,你是我所有老师中最优秀的老师。
老子说,我对你还有些放心不下,还有句话想对你说,但是,你看,我的牙齿都已经掉光了。
孔子看了下老子的口腔,说,老子,你的牙齿虽然掉光了,但是你的舌头还在啊,你有什么话就尽管说吧。
老子沉默了一会儿,说,难道你现在还不知道我想说什吗?
孔子想了想,说,我知道了:舌与牙,刚者易逝,柔者长存。
二.研读文本第三部分(6—11段):