概要： 第四段——以兴起,正面写男子变心。又以“桑”设喻,“其黄而陨”喻女子年老色衰。以“淇水”起兴,写出婚姻的不幸,并点出婚姻不幸的根源和女子的清白。 第五段写婚后的辛劳,不幸,再加上无情男子的虐待伤上加伤。 人物形象:勤劳善良(女子),背信弃义、冷酷无情(男子) 基调:怨恨、沉痛) 7. 让一个学生领读“决绝”部分,以同样的方式思考总结这一部分,教师从旁引导 (以淇、隰起兴,写出女子的反省,女子意识到凡事都有个度,忍耐有,爱情也有。女子通过反思而变得刚强。) 8. 问题小结 1.高尔基说过,情节的发展史就是人物性格的发展史。结合本课谈谈对这句话的认识: (随着情节的发展,主人公的性格也发生了变化,从原先的温柔痴情到成熟刚毅、坚强果断) 2.这首诗的题目是《氓》,如果要给题目添个定语,或副标题(例:无情的氓),你会怎么添,为什么? 3.从这篇课文中大家学到了什么,知道了什么?(引申到中学生恋爱问题,引导他们“理智的爱”) 三. 总结 这是一首
（氓）导读法教案,标签：高二下学期语文教案,人教版高二语文教案,http://www.67jx.com第四段——以兴起,正面写男子变心。又以“桑”设喻,“其黄而陨”喻女子年老色衰。以“淇水”起兴,写出婚姻的不幸,并点出婚姻不幸的根源和女子的清白。
第五段写婚后的辛劳,不幸,再加上无情男子的虐待伤上加伤。
人物形象:勤劳善良(女子),背信弃义、冷酷无情(男子)
基调:怨恨、沉痛)
7. 让一个学生领读“决绝”部分,以同样的方式思考总结这一部分,教师从旁引导
(以淇、隰起兴,写出女子的反省,女子意识到凡事都有个度,忍耐有,爱情也有。女子通过反思而变得刚强。)
8. 问题小结
1.高尔基说过,情节的发展史就是人物性格的发展史。结合本课谈谈对这句话的认识:
(随着情节的发展,主人公的性格也发生了变化,从原先的温柔痴情到成熟刚毅、坚强果断)
2.这首诗的题目是《氓》,如果要给题目添个定语,或副标题(例:无情的氓),你会怎么添,为什么?
3.从这篇课文中大家学到了什么,知道了什么?(引申到中学生恋爱问题,引导他们“理智的爱”)
三. 总结
这是一首弃妇诗,叙述了从恋爱、结婚到被遗弃的过程,充满了对负心人的控诉,最后通过反思变得刚强,清醒过来,表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。 《氓》在回忆中运用了对比的手法。前后恋爱、生活的对比,思想感情的对比,表现了女主人公的性格特点和性格变化。
四. 作业:
1. 背诵课文
2. 写一篇关于的《氓》随感,字数不限。