概要:【说明】为检测学生课堂学习和课后作业的成果,安排了复习性练习。充满爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热情。二、学习课文第三自然段1、指名朗读第一、二自然段。想一想,说一说。师:听了妈妈的话,小云心里会想些什么?例:妈妈为什么会忘了自己的生日呢?让“我”给妈妈送个生日礼物,也让她过个生日……学生各抒己见并说出理由。2、全班齐读第三自然段。师:大家想一下,小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候,心里会想些什么?引导学生理解,小云懂得关心他人。【说明】这一环节的设计着重培养学生的问题意识、想象能力和表达能力,同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳跃性的表述,从而体会到小云爱妈妈的感情。三、学习课文第四自然段1、看图配说,练读课文师:妈妈发现了小熊,于是就想把小熊往外拿,请你看看图,把第四段读正确,等会儿当个解说员给画面配配音。出示插图:学生自由练读,指名读,师生评议。2、情境表演,分角色读。师:现在我是妈妈,我要选一位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时,读得最像。如果能不
18 借生日 教案设计,标签:一年级下册语文教案,小学一年级语文教案,http://www.67jx.com【说明】为检测学生课堂学习和课后作业的成果,安排了复习性练习。充满爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热情。
二、学习课文第三自然段
1、指名朗读第一、二自然段。想一想,说一说。
师:听了妈妈的话,小云心里会想些什么?
例:妈妈为什么会忘了自己的生日呢?让“我”给妈妈送个生日礼物,也让她过个生日……学生各抒己见并说出理由。
2、全班齐读第三自然段。
师:大家想一下,小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候,心里会想些什么?
引导学生理解,小云懂得关心他人。
【说明】这一环节的设计着重培养学生的问题意识、想象能力和表达能力,同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳跃性的表述,从而体会到小云爱妈妈的感情。
三、学习课文第四自然段
1、看图配说,练读课文
师:妈妈发现了小熊,于是就想把小熊往外拿,请你看看图,把第四段读正确,等会儿当个解说员给画面配配音。
出示插图:
学生自由练读,指名读,师生评议。
2、情境表演,分角色读。
师:现在我是妈妈,我要选一位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时,读得最像。
如果能不看书,上来做做动作说一说那就更好了。
引导学生上台表演说,全班评议。
【说明】这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。
四、总结全文
1、有感情朗读全文。
师:小云与妈妈的故事真温馨,请你把这个动人的故事有感情地读一读。
2、议一议。
师:如果你的爸爸妈妈也常常忘了自己的生日,没有给自己过生日,你还有更好的办法吗?
引导学生惦记妈妈的生日,送一句温馨的祝福。
【说明】议一议重在培养学生的创新能力和解决实际问题的能力,不在乎方法的对错,而在乎学生是否真正参与,是否愿意把自己小小的爱心献出来。
www.67jx.com五、拓展想象
师:课文的两幅插图中间还藏着一幅图,想象妈妈走出小云的卧室后,小云是怎么想的,又是怎么做的,尽可能多的运用本课生字进行想象说话训练,进一步感受小云对妈妈的爱。
例:妈妈去做早饭了。小云心想:妈妈怎么能忘了自己的生日呢?不行,我今天要把生日借给妈妈。这只布熊就是我送给妈妈的生日礼物,我要妈妈带着它快快乐乐地去上班!小云拿起布熊,小心地放进妈妈的手提包里。
六、巩固生字
1、出示字卡读一读。认识偏旁“饣”。
2、做扩词游戏。
师:(出示“正、班”两个生字卡)这是两列火车,分别代表男女生,两列火车比一比,看谁拉动的多。
3、把组的词语写在课本第127页的课后练习中。
【说明】扩词游戏能引导学生课外自主识字,丰富了学生的词汇量,同时尝试书写词语是一种有激励作用的弹性学习。
七、学习写字
1、出示媒体资源中的写一写部分,让学生仔细观察“雨、两”两个字有什么不同,以及在田字格中的位置,指名说观察所得,说说书写时要注意什么。