概要：教学目标：知识与技能：1、正确认读本课7个生字，掌握11个要求会写的生字。理解“琴、瑟、笙、磬、毕恭毕敬、诚恳、炉火纯青、如醉如痴、席地而坐、运用自如、周文王、《文王操》等生词的意思。2、能抓住孔子的做法与语言，理解课文内容。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。4、继续培养学生预习的能力和搜集资料的能力。过程与方法：1、通过课前查找资料，课中交流资料更好地学习课文，走近孔子。2、继续进行自主识字，通过查字典、联系生活实际、结合具体的语言环境等方法，来理解重点词句，同时提高学生的阅读能力。3、理解课文内容，能按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事，培养学生思维的条理性和口头表达能力。情感态度与价值观：通过课文内容的理解，初步了解孔子，学习孔子谦逊好学、做事一丝不苟、精益求精的品质。课前准备：1、教师准备多媒体课件；2、课前搜集一些孔子的相关资料，并认真的读一读，记一记，也可以先讲给他人听。3、布置学生课前预习课文。教学时间：2—3课时教学过程：一、图片导入，资料铺垫。1、（多媒体出示孔子像图片）师：你们知道这个人是
四年级上册第12课（孔子学琴）教学设计,标签：四年级下册语文教案,小学四年级语文教案,http://www.67jx.com教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课7个生字，掌握11个要求会写的生字。理解“琴、瑟、笙、磬、毕恭毕敬、诚恳、炉火纯青、如醉如痴、席地而坐、运用自如、周文王、《文王操》等生词的意思。
2、能抓住孔子的做法与语言，理解课文内容。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、继续培养学生预习的能力和搜集资料的能力。
过程与方法：
1、通过课前查找资料，课中交流资料更好地学习课文，走近孔子。
2、继续进行自主识字，通过查字典、联系生活实际、结合具体的语言环境等方法，来理解重点词句，同时提高学生的阅读能力。
3、理解课文内容，能按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事，培养学生思维的条理性和口头表达能力。
情感态度与价值观：
通过课文内容的理解，初步了解孔子，学习孔子谦逊好学、做事一丝不苟、精益求精的品质。
课前准备：
1、教师准备多媒体课件；
2、课前搜集一些孔子的相关资料，并认真的读一读，记一记，也可以先讲给他人听。
3、布置学生课前预习课文。
教学时间：2—3课时
教学过程：
一、图片导入，资料铺垫。
1、（多媒体出示孔子像图片）师：你们知道这个人是谁吗？
（学生有了预习的基础应该能答出：孔子）教师板书：孔子
（学生结合在课前了解关于孔子的资料来谈。）
师：看来，同学们课前搜集了很多有价值的资料，并且记在了脑子里。孔子可以说是一位世界文化名人，他的故事流传至今。今天，我们就来学习关于他的一个小故事。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页