概要：教材：人教版七册教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。2、有感情朗读课文，背诵课文。3、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。4、通过两首诗歌的比较，理解诗歌的“意境”。教学时间：一课时教学准备：学生搜集李白、王维的资料。一些送别的诗歌。教学流程：一、学习《送元二使安西》这节课咱们来学习两首古诗。我们先来学习王维的《送元二使安西》。1、解诗题 (1)说说你们对王维有哪些了解？(王维，字摩诘，今山西永济县人。盛唐著名山水田园派诗人，人称“诗佛”。)(2) 谁会读这个题目？ “使”是什么意思？诗题又是什么意思？(3) 谁再来读读这个题目？(注意停顿：送/元二/使/安西) 2、读通诗文(1)请同学们读读诗文，读一遍时，注意借助拼音把生字读准确，读第二遍时，注意把诗文 读通顺。(2) 指名读。（课件投影）(教学“浥”的读音及意思，提醒多音字“朝”、“舍”的读音及意思)师小结
人教版七册（古 诗 二 首）教案,标签：四年级下册语文教案,小学四年级语文教案,http://www.67jx.com教材：人教版七册
教学目标：
1、认识5个生字，会写7个生字。
2、有感情朗读课文，背诵课文。
3、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。
4、通过两首诗歌的比较，理解诗歌的“意境”。
教学时间：
一课时
教学准备：
学生搜集李白、王维的资料。一些送别的诗歌。
教学流程：
一、学习《送元二使安西》
这节课咱们来学习两首古诗。我们先来学习王维的《送元二使安西》。
1、解诗题
(1)说说你们对王维有哪些了解？
(王维，字摩诘，今山西永济县人。盛唐著名山水田园派诗人，人称“诗佛”。)
(2) 谁会读这个题目？
“使”是什么意思？诗题又是什么意思？
(3) 谁再来读读这个题目？(注意停顿：送/元二/使/安西)
2、读通诗文
(1)请同学们读读诗文，读一遍时，注意借助拼音把生字读准确，读第二遍时，注意把诗文
读通顺。
(2) 指名读。（课件投影）
(教学“浥”的读音及意思，提醒多音字“朝”、“舍”的读音及意思)
师小结：多音字的读音往往跟他的意思有关。
(3) 生齐读古诗。
3、理解诗意
(1)刚才我们已经读通的诗文，但学古诗仅仅读通诗文还不行，还要明白什么？
（板书：读通诗文 读懂诗意 领悟诗情）
(2) 以往大家有什么好办法来读懂诗意？
(3) 谁来讲讲古诗的意思？
（一句一句讲，着重理解“故人”、“更”、“尽”等词的意思）
(4) 朗读全诗。（分两大组读）
4、领悟诗情
(1) 听大家这么一读，我也想读。行吗？闭上眼睛静静地聆听老师朗读，想想你从诗中感受到了什么？（师配上音乐有感情地朗读）
A、感受到“难舍难分”“朋友情深”（板书：难舍难分的情）
B、默默地读诗文，想想你从哪些词中清晰地感受到“难舍难分”的情？
故人：老朋友。
更：此前已经喝了许多杯。