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童趣教案

[11-13 00:32:09]   来源:http://www.67jx.com  七年级语文教案   阅读:8201

概要: 问题3:说说你童年中有趣的事,善于从联想中发现事物的美妙。 集体背诵课文,背诵时想像出三幅画面,在理解的基础上背诵。 [作业]拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。如: 小草也会疼的,请勿踏之;小草正在生长,请勿打扰;劝君莫打报春鸟,子在巢中盼母归。 综合实践活动 口语交际与写作 ―――――这就是我 一、教学目标: 1、 正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。 2、 用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方,能根据不同的目的调整说话的内容和方式。 3、 在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中,明了,简洁地表现出自己性,力求写出一点新意国。 4、 培养学生在各种部,学会调适自己的角色,包括言语举止,学习在各处社会活动情境中发展息得体地推荐自己 5、 同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力。 二、教学重点: 1、重在培养学生的口语表达能力 2、以培

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    问题3:说说你童年中有趣的事,善于从联想中发现事物的美妙。   
    集体背诵课文,背诵时想像出三幅画面,在理解的基础上背诵。   
    [作业]拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。如: 小草也会疼的,请勿踏之;小草正在生长,请勿打扰;劝君莫打报春鸟,子在巢中盼母归。   
    综合实践活动 口语交际与写作  
    ―――――这就是我  
    一、教学目标:  
    1、  正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。  
    2、  用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方,能根据不同的目的调整说话的内容和方式。  
    3、  在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中,明了,简洁地表现出自己性,力求写出一点新意国。  
    4、  培养学生在各种部,学会调适自己的角色,包括言语举止,学习在各处社会活动情境中发展息得体地推荐自己  
    5、  同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力。  
    二、教学重点:  
    1、重在培养学生的口语表达能力  
    2、以培养学生的参与意识和展现意识  
    三、教学难点:  
    如何让学生排除心理障碍多角度表现自己。  
    四、教学方法:诱导法,创设情境法,互动法  
    五、教学工具:多媒体,卡片,投票箱,写有鼓励话的纸条  
    六、教学课时:1课时  
    七、教学过程:  
    (一)课前3分钟听歌――――《遇上你是我的缘》  
    (二)、上课  
    (三)、导入(3分钟)  
    1、  今天是一个阳光明媚、丹桂飘香的好日子。我有幸一与这么多可爱的你们在这里相遇,与这么多远 方来的 老师、佳宾客人相聚,这就是我们的“缘”。(板书)  
    其实,我相信,在坐的老师和我都想和同学做朋友,你们愿意吗?但我们又不能相互了解,怎么办呢?我有个提议,就借今天这点时间,你们能不能把你们自己的情况介绍出来,我们以后不就可以认识你们了吗?怎么样?那怎么介绍呢?――――――――――“这就是我”(出示主题)  
    2、下面,我想让同学们来做几个游戏活动,不知同学们有没有兴趣?那就请用最热烈的掌声请出今天的两位住持人。  
    (四)、活动  
    活动一:  拥有色彩―――认识自已 (主持引导)(5-7分钟)  
    1、  主持  
    老师们,同学们,大家上午好,我是(男):  (女):  
    男:大自然有了色彩而五彩缤纷  
    女:天空有了色彩而变化纷层  
    男:生活有了色彩而丰富美丽  
    女:人生有了色彩而朝气蓬勃  
    合:让我们拥抱生活,拥抱美丽人生,而点缀一点自身的色彩  
    下面:(女)有请老师为我们开启第一个活动  
    “拥有色彩,认识自我”  
    2、  老师点出第一个游戏幻灯片,根据颜色判断自己的个性。  
    3、  (男)主持人:同学们,这儿给我们提供了大自然最基本的八种色彩,知道吗?不同的色彩,可以让我们了解自己的个性,那你喜欢哪种?请选择回答。  
    4、  出示幻灯片让学生对照  
    活动二:  拥有个性――展示自己(主持人引导)(12-15分钟)  

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