概要： 能达到四项指标要求。 （10分） 能基本达到大部分指标要求。（8分） 不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失。（6分） 28分 管理水平 1．政策水平：能贯彻执行教育方针、政策、法规；能依法治教、能严格执行学校规章制度。 2．理论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理方法。 3．组织能力：能自觉执行上级指示，协调上下
建始县义务教育学校教职工绩效考核实施意见,标签：高中教师绩效工资,教师绩效工资标准,http://www.67jx.com能达到四项指标要求。
（10分）
能基本达到大部分指标要求。（8分）
不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失。（6分）
28分
管理水平
1．政策水平：能贯彻执行教育方针、政策、法规；能依法治教、能严格执行学校规章制度。
2．理论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理方法。
3．组织能力：能自觉执行上级指示，协调上下级各种关系，调动学校领导班子与教职工的积极性，热情工作。
4．管理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，工作计划、决策科学、合理，学校常规管理规范，措施得力，任务落实，无重大事故发生，能深入教学第一线。
能全面达到四项指标要求。（28分）
能达到四项指标要求。（23分）
能基本达到大部分指标要求。（18分）
不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失。（13分）
40分
工作绩效
8分
“三风”
领导班子工作作风、教师教风、学生学风。
“三风”优良（8分）
“三风”较好（6分）
“三风”一般（4分）
“三风”较差（2分）
8分
“五育”
学校德育、智育、体育、美育、劳动（技术）教育。
全面发展，各具特色。
（8分）
全面发展，有一定特色。
（6分）
重视五育，有一定成效。
（4分）
发展不均衡，成效不理想。（2分）
20分
“五率”
学生健康达标率、操行优良率、辍学率、违法犯罪率、教学质量达标率均达评估标准。
能全部达到评估标准。
（20分）
能达到其中四项评估标准。（16分）
能基本达到其中四项评估标准。
（12分）
达不到大部分评估标准，或某方面有明显缺失。
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