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如何突破农村学校实施新课程之瓶颈

[10-10 22:28:17]   来源:http://www.67jx.com  规章制度   阅读:8487

概要:十四、扩大教改范围,顺应整体发展目前,教育改革虽然如火如荼,但始终如单相思一相情愿,感到伸展不开手脚,似乎觉得中气不足,底蕴不够。其中一个很重要的原因就是教改主要只在教育系统内进行,没有形成社会趋势,没有得到全民的认可,始终是部门内部行动,因而教改不免门户之见,尤其教改的管理者无法用统觉的思维形式站在社会的角度审视教改,这样社会与教改的律动得不到整合,很显然教改就难于真正得以实施,更无法有所突破。因此我认为,教改要真正成为政府行为,社会行动,全民参与,教改才能得以全面实施。十五、启用研究成果,直通教育捷径这次课程改革虽然是在原有基础上进行的,但却比以往任何一次课程改革都要彻底,包括理念、思想、课程设置、实施步骤、实施办法,等等。任务之重不言而喻。因而,上至国务院的教育研究机构、中央教科所、北师大课改研究中心,下至每一位教职员工,几乎都在从事教改的探索。其间不免有不足甚至失败,但却也有众多的很好的成功经验值得借鉴。因此,农村的教育行政部门,农村的每一所学校都要建立起科研兴校的理念,学会“借鸡下蛋”,同时,自己也要成立研究队伍,结合自己的实际情况研究

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  十四、扩大教改范围,顺应整体发展
  
  目前,教育改革虽然如火如荼,但始终如单相思一相情愿,感到伸展不开手脚,似乎觉得中气不足,底蕴不够。其中一个很重要的原因就是教改主要只在教育系统内进行,没有形成社会趋势,没有得到全民的认可,始终是部门内部行动,因而教改不免门户之见,尤其教改的管理者无法用统觉的思维形式站在社会的角度审视教改,这样社会与教改的律动得不到整合,很显然教改就难于真正得以实施,更无法有所突破。因此我认为,教改要真正成为政府行为,社会行动,全民参与,教改才能得以全面实施。
  
  十五、启用研究成果,直通教育捷径
  
  这次课程改革虽然是在原有基础上进行的,但却比以往任何一次课程改革都要彻底,包括理念、思想、课程设置、实施步骤、实施办法,等等。任务之重不言而喻。因而,上至国务院的教育研究机构、中央教科所、北师大课改研究中心,下至每一位教职员工,几乎都在从事教改的探索。其间不免有不足甚至失败,但却也有众多的很好的成功经验值得借鉴。因此,农村的教育行政部门,农村的每一所学校都要建立起科研兴校的理念,学会“借鸡下蛋”,同时,自己也要成立研究队伍,结合自己的实际情况研究教育改革和课程改革。从而不仅可以避免教育弯路,而且还可直通教育捷径。
  
  总之,农村课程改革要引起相关部门高度重视,否则,就极有可能新瓶装旧酒,贻误一代后人。
  
  

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