概要： 选择第14题，学生对实际功率的算法，只知公式，却不知道公式中的每一个物理的时间要切合，加上部分学生对电功率公式不是十分地熟练，导致此题的错误率也较高。 填空第2题，是考查学生对实验探究的七大步骤的熟悉情况，学理科的学生对记忆不是太敏感，导致此题也失掉了一些分数。 填空的第3和第9题，答案是机械能，学生按课本说法去填，大都填的是动能，造成一些不必要的失分。www.67jx.com 计算与应用的第2题，本来是一个很简单的公式推导题，考查学生对并联电路的电压电流关系的认知程度，但由于学生书写的不规范，造成此题丢分现象严重，绝大部分同学都是以0分计。 四、今后教学的几点建议 1、再学 “课程标准”，钻研教材，注意课程素材的积累。要注重科学探究教学方式，将新课程的理念转化为教师的教学行为。物理教学应“从生活走向物理，从物理走向社会”，教师课堂上不应是在“教教材”，而是“用教材”，要有开阔的视野，注意加强物理知识与自然、生活、
八年级物理(下)期末考试质量分析,标签：九年级物理工作计划,九年级物理工作总结,http://www.67jx.com 选择第14题，学生对实际功率的算法，只知公式，却不知道公式中的每一个物理的时间要切合，加上部分学生对电功率公式不是十分地熟练，导致此题的错误率也较高。
填空第2题，是考查学生对实验探究的七大步骤的熟悉情况，学理科的学生对记忆不是太敏感，导致此题也失掉了一些分数。
填空的第3和第9题，答案是机械能，学生按课本说法去填，大都填的是动能，造成一些不必要的失分。
计算与应用的第2题，本来是一个很简单的公式推导题，考查学生对并联电路的电压电流关系的认知程度，但由于学生书写的不规范，造成此题丢分现象严重，绝大部分同学都是以0分计。
四、今后教学的几点建议
1、再学 “课程标准”，钻研教材，注意课程素材的积累。要注重科学探究教学方式，将新课程的理念转化为教师的教学行为。物理教学应“从生活走向物理，从物理走向社会”，教师课堂上不应是在“教教材”，而是“用教材”，要有开阔的视野，注意加强物理知识与自然、生活、科技应用的联系，让学生感受到物理的有用和有趣，不断激励学生对物理的学习兴趣。
2、抓实“知识与技能”，继承传统课堂教学的优势。以“双基”为物理教学的主线，提高课堂教学的效率，让每个学生把知识记牢一点，把知识理解得透彻一点、学习得扎实一点，物理技能训练多一点，只有真正理解和掌握了牢固的物理知识，才能在课堂上实现课程的“三维目标”。
3、进一步增强实验意识，注意培养学生的物理能力。教师要课程的要求，注重对观察实验能力、分析问题和解决问题的能力、语言文字表述能力、知识迁移能力的培养，加强对阅读理解审题及信息处理能力的训练，加强对条件开放、过程开放、结论开放等开放性试题的研究。要切实搞好实验教学，观察和实验是物理学的基础，实验教学在帮助学生获得直观、感性认识，理解物理概念、规律，提高学生的学习兴趣，培养科学的思维能力、观察与实践动手能力、创新精神与创新意识方面有特殊的功能，应切实给予高度重视。
4、要言传身教，重视学生良好物理学习习惯的养成。学生答题中出现的许多问题教师是有责任的，教师课堂上应起示范作用，如：作图规范、文字表述准确简洁、计算题的解题有基本的格式、物理思维清晰等。
5、要关心学困生，注意分层次因材施教。不及格率居高不下，学困生比例高的问题始终困扰着我们，对学困生来说，非智力因素对学习的影响起着决定的作用，他们更需要教师的关爱和引导，课堂上要把握好教学要求，课后重视个别辅导，注意让学困生学有所得，努力提高及格率和优秀率。