第二单元　大家都在学 教案设计

概要： 第四课 大家都在学教学目标：1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。2、感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。3、在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。教学重点：让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。教学难点： 通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。教学关键点： 通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领。教学准备：学生做好调查，家里的人近两年来新学到什么知识和本领，现在又在学什么？教 法：引导法、谈话法学 法：观察法、讨论法、小组合作学习法教学过程： 一、谈话引入，检查调查结果。 学生都说出家里人近两年新学到的知识和本领，教师以一个学生小明家为例，向同学们展示一下。二、学问明理1、出示课本40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明2、小组讨论：他们都那么大了，

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   第四课 大家都在学

教学目标：
1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。
2、感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。
3、在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。
教学重点：让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。
教学难点： 通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。
教学关键点： 通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领。
教学准备：学生做好调查，家里的人近两年来新学到什么知识和本领，现在又在学什么？
教    法：引导法、谈话法

学    法：观察法、讨论法、小组合作学习法
教学过程： 
一、谈话引入，检查调查结果。 
学生都说出家里人近两年新学到的知识和本领，教师以一个学生小明家为例，向同学们展示一下。

二、学问明理
1、出示课本40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明
2、小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？
3、总结、交流人们学习的原因：

（1）为充实自己的生活而学
（2）跟上时代发展的脚步
（3）为自己的进一步的发展而学
4、引出课题：大家都在学
5、师说：小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。现在，爷

爷遇到了新问题。出示书中42页的三幅图。
6、教师小结：通过过去是劳动能手，今天却遇到了新问题，说明了社会进步真快呀！

天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习。我们要和他们比一比，看谁学得更好。

7、和同学讨论，哪些知识和技能自己已经会了，而同学还不会；哪些知识和技能同学会了，自己可以学一学。
三、总结

四、布置作业

和同学制定一份互帮互学计划，看看谁学得好，进步大