第二单元　做学习的主人 教案设计

概要： 第三课 做学习的主人教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重点： 通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。教学难点： 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。教学关键： 结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。教学准备：1、录音机2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。教 法：引导法、谈话法学 法：观察法、讨论法、小组合作学习法教学过程（一）听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得乌龟为什么能跑赢兔子呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 板题：做学习的主人 （二）学文明理 1、交流学习经验 （1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬，你会怎

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      第三课 做学习的主人
教学目标：
1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点： 通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
教学难点： 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学关键： 结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
教学准备：
1、录音机
2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。

教    法：引导法、谈话法

学    法：观察法、讨论法、小组合作学习法
教学过程

（一）听故事导入

1、播放故事《龟兔赛跑》

2、问：听了故事后，你觉得乌龟为什么能跑赢兔子呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 

板题：做学习的主人 

（二）学文明理 
1、交流学习经验 

（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 
 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 
 假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？ 
（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。 
（3）讨论： 
 ①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ 
 ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ 
 ③学习做某件事，总是做不好，怎么办？ 
（4）用图形式加以说明、延伸。 
（5）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。 
（三）抓紧分秒，做时间的小主人 
 1、争分夺秒。 
 ①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。 
 ②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？ 
 ③让学生分析出现不同结果的原因。 
 2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？ 
 3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？ 
 4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。 
（四）教学延伸 
 1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？ 
（1）、星期六，小军需要做以下的几件事： 
 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球 
（2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。 
 扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟 
 煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟 
 以小组为单位，共同给小军出主意。 
 各组互相交流，并说说各自的理由。 
（五）深化导行 
 1、小小辩论会 
小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 
她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。 
你同意哪种做法？ 
2、小小故事

（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。 

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