概要：展示3至4组【板书设计】Lesson 20 教学设计方案【课题】LESSON TWENTY【重点】语言项目Don’t read in the sun.词汇sun read do don’t【难点】发音And these flowers are beautiful, too.Let’s go inside the room.理解They’re so beautiful.【过程】一、热身/复习1．师生一起说歌谣, 适当放录音提示学生Unit 3 Lesson 17Good night.Sleep tight.Wake up bright.In the morning light.To do what’s right.With all your might.活跃课堂气氛，含有igh的词汇能帮助学生开口说英语2．游戏：Who is fast?全班学生分成四大组，教师说Lesson19中的任意一个句子，比赛哪个组的学生能很快接着说下一句话。另外还可以针对课文内容提出相关问题，学生之间进行问答。二、呈现新课1．看听课文对话录像A. 观看课文对话一遍（只
Unit4 Pass me an egg, please(19-21),标签：小学六年级英语教案,六年级下册英语教案,http://www.67jx.com 展示3至4组
【板书设计】
Lesson 20 教学设计方案
【课题】LESSON TWENTY
【重点】语言项目Don’t read in the sun.
词汇sun read do don’t
【难点】发音And these flowers are beautiful, too.
Let’s go inside the room.
理解They’re so beautiful.
【过程】
一、热身/复习
1．师生一起说歌谣, 适当放录音提示学生Unit 3 Lesson 17
Good night.
Sleep tight.
Wake up bright.
In the morning light.
To do what’s right.
With all your might.
活跃课堂气氛，含有igh的词汇能帮助学生开口说英语
2．游戏：Who is fast?
全班学生分成四大组，教师说Lesson19中的任意一个句子，比赛哪个组的学生能很快接着说下一句话。另外还可以针对课文内容提出相关问题，学生之间进行问答。
二、呈现新课
1．看听课文对话录像
A. 观看课文对话一遍（只有画面，没有声音）
教师提问：What are they talking about?
学生回答
B. 听课文对话两遍（声音和画面都有）
学生通过看听课文对话，初步了解对话内容
2．表演课文场景
学生组织三人小组，分别扮演Tim, Jean和Peter，教师放课文对话录音，学生到教室前面根据录音做相应的表演，最后评出优秀表演小组。
3．师生、生生问答
教师对一学生说：Pass me that picture book, please. （教师课前将图画书放在离自己较远的窗台上）该学生拿到书后对教师说：Here you are.
可供问答的句子有：What does Tim have?
What do they see in the picture book?
What are the birds like?
How about the flowers?
教师带读beautiful，学生跟读，并列举出可以用beautiful形容的短语，如beautiful picture, beautiful song, beautiful girl
教师示范so beautiful picture，学生模仿例句说句子
4．学生朗读课文[配套对话跟读课件]
全体学生一起跟录音重复句子
强调连读：have a
can I
come on
read it
look at
强调语调：Really?
Can I have a look?
强调语气：Sure.
They’re so beautiful.
And these flowers are beautiful, too.
强调发音：sun （根据读音，请学生拼出该单词，教师板书sun）
read （根据读音，请学生拼出该单词，教师板书read）
bad （根据读音，请学生拼出该单词，教师板书bad）
Let’s go inside the room. （这一句中双元音较多，注意提醒学生发音时口形要到位）
5．认读课文
学生打开书，自读课文一遍
听课文录音一遍
学生跟读课文一遍
三人小组练习朗读课文
三、新语言项目操练
1．学生朗读课文对话（1～2组）
2．配音小练习[教师控制录像，学生根据画面给人物配音]
3．学生看图片说句子[自制ppt课件]
A. 给学生依次呈现Fun time和Let’s practise中的图片，请学生说说图中人物的行为错在哪里（可以用中文表述）