概要：河北省事业单位工作人员绩效工资暂按以下办法实施。一、分配原则1、要充分体现按劳分配，多劳多得的原则，不得平均发放；2、发放项目要根据单位的主要工作任务来设置，档次按照工作的责任大小和难易程度等具体情况划分，适当拉开差距；3、绩效工资的发放标准要在认真测算的基础上制定，不得突破核定的总额。二、制定方案 根据上述精神，各事业单位要结合实际，制定绩效工资的分配方案，经主管局审核后报人事部门审批。三、申报项目1、各单位上年度12月份在编在岗工作人员的岗位工资和薪级工资总额；2、综合补贴1；3、上年度12月份职务岗位津贴。4、原津贴比例高出30%的部分按2006年6月份职工职务工资(原固定部分)总额核定,其中2006年7月1日至2007年12月31日期间退休、死亡及新进人员不作增减[计算办法：套改前本单位全部职工一个月原固定工资部分×（原单位活工资比例÷原单位固定工资比例-30%÷70%）]；5、中小学校中的管理人员和工勤人员原享受提高10%的部分[计算办法：单位管理人员和工勤人员2007年12月份基本工资总额&ti
河北教师绩效工资方案,标签：高中教师绩效工资,教师绩效工资标准,http://www.67jx.com河北省事业单位工作人员绩效工资暂按以下办法实施。
一、分配原则
1、要充分体现按劳分配，多劳多得的原则，不得平均发放；
2、发放项目要根据单位的主要工作任务来设置，档次按照工作的责任大小和难易程度等具体情况划分，适当拉开差距；
3、绩效工资的发放标准要在认真测算的基础上制定，不得突破核定的总额。
二、制定方案 根据上述精神，各事业单位要结合实际，制定绩效工资的分配方案，经主管局审核后报人事部门审批。
三、申报项目
1、各单位上年度12月份在编在岗工作人员的岗位工资和薪级工资总额；
2、综合补贴1；
3、上年度12月份职务岗位津贴。
4、原津贴比例高出30%的部分按2006年6月份职工职务工资(原固定部分)总额核定,其中2006年7月1日至2007年12月31日期间退休、死亡及新进人员不作增减[计算办法：套改前本单位全部职工一个月原固定工资部分×（原单位活工资比例÷原单位固定工资比例-30%÷70%）]；
5、中小学校中的管理人员和工勤人员原享受提高10%的部分[计算办法：单位管理人员和工勤人员2007年12月份基本工资总额×10%]。 6、补报2007年度绩效工资总额,包括：（1）2007年十二月份在编在岗工作人员一个月的岗位工资、薪级工资、综合补贴和职岗津贴总额（2007年度一个月的年度考核奖）; （2）2007年度绩效工资总额中原津贴比例高出30%的部分[计算办法：套改前本单位全部职工一个月原固定工资部分×（原单位活工资比例÷原单位固定工资比例-30%÷70%）]；（3）2007年度绩效工资总额中中小学校的管理人员和工勤人员原享受提高10%的部分[计算办法：单位管理人员和工勤人员2007年12月份基本工资总额×10%]。
四、申报材料 1、2006年6月、2007年12月份工资发放明细表；
2、事业单位编制簿；
3、绩效工资分配方案；
4、绩效工资审批表一式四份。
五、审批时间 各单位接本通知后即可按审批日程安排时间(附件2)申报，2008年度绩效工资审批表经主管局审核后报人事部门审批。
六、其它 2006年7—12月中小学校中的管理人员和工勤人员享受提高10%部分的绩效工资可在申报2008年度绩效工资时一并核定。
绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。
绩效工资的特征
它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。
绩效工资的实施条件
（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；(2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。
教师工作量计算及绩效工资发放办法：
（一）课堂教学教分值按公式N=计算。其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：
1．与教学内容有关的
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划
www.67jx.com或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则=1.00（2）教师担任同教材同进度的重复课，其=0.9。（3）新开课（不包括新教师所开第一门课）=1.2。（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的=1.2，否则所接（代）的课，=1.0。其余课时按正常情况计算。（6）其余情况授课，=1.0。2．与授课班级内学生人数有关的
（1）1～20人，=0.8 （2）21～35人，=0.9
（3）36～50人，=1.0 （4）51～65人，=1.1
（5）66～80人，=1.2 （6）81人以上以20人为间隔类推。