概要：各中心中小学、区直学校：为进一步增强广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，规范科学地考核教职工，客观公正地评价教职工，根据《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合实际情况，特制定全区义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法。一、指导思想以科学发展观为指导，以公正评价为手段，以激励引导为目的，坚持实事求是，客观公正、民主公开、群众公认的原则，全面考核教职工的德、能、勤、绩，考核结果同教职工职务晋升聘用、使用培养、评优评先和奖惩挂钩。促进广大教职工为全面实施素质教育，办人民满意教育贡献智慧和力量。二、考核对象全区按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。三、考核的内容、标准和等次(一)考核内容教师绩效考核内容：包括德、能、勤、绩等方面，具体分为政治思想品德、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩、履行职责等五大要素，满分为100分。考核要做到重实绩，按不同岗位，据实量化评分。（附表一）1、政治思想品德考核（总分25分）教师职业道德、奖惩、考勤评分。优秀（21—25分）、良好（16—20分）
区义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）,标签：高中教师绩效工资,教师绩效工资标准,http://www.67jx.com各中心中小学、区直学校：
为进一步增强广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，规范科学地考核教职工，客观公正地评价教职工，根据《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合实际情况，特制定全区义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以公正评价为手段，以激励引导为目的，坚持实事求是，客观公正、民主公开、群众公认的原则，全面考核教职工的德、能、勤、绩，考核结果同教职工职务晋升聘用、使用培养、评优评先和奖惩挂钩。促进广大教职工为全面实施素质教育，办人民满意教育贡献智慧和力量。
二、考核对象
全区按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
三、考核的内容、标准和等次
(一)考核内容
教师绩效考核内容：包括德、能、勤、绩等方面，具体分为政治思想品德、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩、履行职责等五大要素，满分为100分。考核要做到重实绩，按不同岗位，据实量化评分。（附表一）
1、政治思想品德考核（总分25分）
教师职业道德、奖惩、考勤评分。优秀（21—25分）、良好（16—20分）、一般（11—15分）、较差（6—10分）、差（5分及以下）的标准给分。
2、文化专业知识水平考核（总分10分）
具有规定学历或合格学历，同时参加规定的进修培训，学校规定的教研活动情况，达到基本要求的给基本分6分。好的按项目适当加分。
3、教育教学能力考核（总分10分）
能胜任所承担的教育教学工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩、指导课外活动等任务。担任高、中、初级职务的教师，分别至少开过一次县、镇、校级的公开课、观摩课、研究课或讲座。达到基本要求的给基本分6分。好的按项目适当加分。
4、工作成绩考核（总分30分）
能够完成教育教学工作计划，所任学科学生成绩的合格率、优秀率、提高率等情况达到学校要求，指导学生课外活动，参加或组织教育教学活动有一定效果，担任高、中、初级职务的教师，至少有一篇教育教学论文或经验总结，分别在县、镇、校级教研会（学术会）上交流，或在市、县级报刊上发表。达到基本要求的，给基本分18分。好的按项目适当加分。
5、履行职责考核（总分25分）
承担足量的学科教学任务，初中教师每周10—14节，小学教师每周16—22节，校级领导每周2—6节；学校的中层领导每周任课不少于普通教师的1/3，一般行政人员每周任课不少于普通教师的1/2。负有培养指导教师职责的教师，则至少要培养指导一名教师（含新教师）。达到基本要求的给基本分15分。好的按项目适当加分。
行政后勤等其他人员绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。（附表二）
正副校长绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括学校发展，教育教学管理，教师专业发展，学生全面发展等方面的实绩。（附表三）
（二）考核标准：各校要根据要求和本单位实际，制定考核评分标准，经教职工讨论、教代会表决通过方可实施。各中心中小学校、区直学校的考核评分标准报区教育局人事股备案。
（三）考核等次：考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。其中优秀等次的比例，必须掌握在本单位参加考核人数的15%内。整体工作受到表彰的学校优秀等次可达20%。
各等次的标准是：
优秀：正确贯彻执行党和国家的路线方针政策，模范遵守各项规章制度，有良好的职业道德，教育教学科研能力强，敬业爱岗，工作勤奋，有创新精神，教书育人，业绩突出。
合格：正确贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，本专业知识扎实，工作积极，能够履行岗位职责，完成工作任务。
基本合格：能贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守各项规章制度，本专业知识较扎实，能够履行岗位职责，基本能完成工作任务。
不合格：政治业务素质较差，难以适应专业工作要求，或工作责任心不强，而不能完成本专业工作任务，或工作中造成严重失误。
（四）在本年度中，有下列情形之一者，不得评定为优秀等次：
1、病假二个月以上，不满六个月者；事假半个月以上，不超过一个月者。
2、当年解除党纪、政纪处分者。
3、有制造矛盾，影响团结并不改正者。
（五）本年度中，有下列情形之一者，应确定为不合格等次：
1、当年受严重警告及以上党纪处分或记过及以上行政处分者。
2、旷工三天以上或无正当理由又没办理续假手续而无故超假十天以上者。
3、无正当理由拒不参加考核者。
4、政治思想品德考核未达到10分，或考核总分达不到60分者。
5、品行不良，有体罚或变相体罚学生，侮辱学生，乱收费、乱办班、乱推销教辅材料等违背师德行为者。
（六）在本年度中，有下列情形之一者，在考核时只写评语，不评等次：
1、病事假及其他个人原因假期累计超过半年以上者。
2、被纪检、监察机关或司法立案机关审查尚未结案者。
四、考核程序和方法
（一）建立学校考核小组
学校考核小组由学校行政领导、工会主席（委员）、教师代表等5—9人组成。教师代表应占领导小组人数的三分之一以上。教师代表通过民主提名，学校领导审定，采取无记名投票差额选举的方式产生。考核小组成员名单须张榜公布，任期为一年，并报教育局备案。
学校考核小组职责：
1、组织本乡镇（单位）的考核工作，制定年度考核工作计划、方案和考核细则，解决考核中出现的问题。
2、对被考核人逐个进行评议，量化赋分，听取群众意见，评定考核等次，控制考核优秀的等级比例名单。
3、受理对考核结果不服人员的申述，并答复本人。
（二）考核方法
采取在教职工自我评价的基础上，采用处室（组）考核与考核小组考核相结合，领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法进行。
乡镇（街道）中心中小学校、县区学校正副校长，在本单位考核小组评议的基础上，由教育行政主管部门综合评议。学校正职领导由教育局确定其考核等次；学校副职领导由各单位考核后，结合教育局评议意见后确定等次。其他中小学校长，按隶属关系，由中心中小学进行考核确定等次。
行政后勤人员、会计人员，如兼课要分别填写“教师考核表”和“行政后勤人员考核表”；同时按各自的考核评分标准考评，并将评分标准和考核结果附在考核表后。
（三）考核程序
1、学习动员。实施考核前，组织教职工学习有关政策文件，明确年度考核目的和方法步骤，端正态度，增强参加考核工作的自觉性。
2、填写《考核表》。被考核人员将本年度所做的工作以及德、能、勤、绩等表现，取得的主要成绩、效果和存在的问题认真地进行总结。必须用钢笔填写可填写的各栏目，对无内容可填的栏目必须写上“无”字。并向考核小组提供有关证件或资料，实事求是给自己量分。每个教职工必须填二份《考核表》，一份留学校，另一份《考核表》与汇总表一并上交存档。
3、处室（组）考评。以处室（组）为单位，被考核人向全体同志述职，述职后进行群众评议（评议被考核人所提供情况是否属实），量化赋分，占总分的25%。
4、校级领导在听取被考核人述职的基础上，进行评议，并量化赋分，占总分的25%。
5、考核小组综合评定考核、量化赋分，占总分的50%。
6、确定等次。考核小组将三个分值分别按处室（组）25%、校级领导25%、考核小组50%，累计总分，排出名次，写出评议的鉴定意见，确定等次，报学校领导签署意见。正副校长按本校教师给分25%，本校考核小组给分25%，教育局考核小组50%，累计总分。
7、反馈。考核小组将考核结果，包括考核等次及评议意见及时反馈给被考核人，被考核人填写自己意见，并签名。
8、总结。考核小组向全体教职工公布考核结果，写出学校考核工作总结报告，填写《谯城区 学校教师专业技术职务及考核结果情况登记表》、《 年度考核优秀人员名单登记表》。
9、材料归档。考核小组将考核材料及时整理，并交学校档案室保管。区教育局将在适当时候，组织力量对有关中小学考核工作进行抽查。
五、考核结果的使用
教职工绩效考核结果作为绩效工作分配的主要依据，并作为岗位聘任、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。
教职工绩效考核结果为合格及以上等次的；全额发放基础性绩效工资；考核结果为基本合格等次的，发基础性绩效工资80%，考核结果为不合格等次的，视情发基础性绩效工资50%及以下。
奖励性绩效工资分配，依据教职工绩效考核结果，按优秀、合格、基本合格三个等次发放。其分配比例由各校结合实际按考核细则确定。对考核结果为不合格等次的，不发奖励性绩效工资。
中心中小学、区直学校主要负责人奖励性绩效工资由区教育局根据其绩效考核结果按优秀、合格、基本合格发放。
六、考核纪律与要求
1、高度重视，加强领导，绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益，各校要高度重视，成立由主要负责人担任组长的考核工作领导小组，加强对绩效考核工作的指导与监督检查。
2、教职工不得以任何理由拒绝参加考核。考核期间因病或因公外出不能参加考核的，经请假批准后允许缺席，但必须补上。
3、严肃纪律，公平公正。学校领导、考核小组人员都必须严格按规定要求，实事求是地进行考核。对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，必须严肃处理。
4、各校要深入细致地做好教职工思想工作，引导教职工正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求。要不断探索和完善绩效考核方法，努力提高绩效考核科学性，保证绩效考核机制的有效运行，充分发挥绩效考核的激励功能和正确导向，进一步调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，促进义务教育又好又快发展。
附表一：《谯城区中小学教师年度绩效考核评分参考标准》
附表二：《谯城区中小学行政后勤人员绩效考核评分参考标准》
附表三：《谯城区中小学正副校长绩效考核评分参考标准》
附表四：《谯城区 学校教师专业技术职务及考核结果情况登记表》
附表五：《 年度考核优秀人员名单登记表》
二OO九年六月六日
附表一：
谯城区中小学教师年度绩效考核评分参考标准
考 核 项 目
权
重
评 分 标 准
自
评
分
考 核 分
处室
(组)
给分
校级
领导
给分
考核
组
给分
总分
政
治
思
想
品
德
25
分
政治
思想
教师职业
道德规范
4
1、与组织保持一致，积极进取，分好、一般、较差，分别给4、3、2分。
2、政治学习缺会、旷会，相应减分，受党政纪处分此项不给分。
进取精神
热爱
事业
专业思想
6
1、忠诚教育事业，安心本校，热爱本职，责任心强，服从安排，努力完成任务，分好、一般、较差、分别给6、4、2分。
2、不服从安排相应减分，离岗此项不给分。
工 作
责任心
服从安排
执行方针
贯彻大纲
4
执行教育政策法规，落实教学新大纲，重视素质教育，表现和效果分好、一般、较差，分别给4、3、2分。
全面发展
教书
育人
创新精神
热爱学生
4
1、热爱学生，关心后进生，重视德育，师生关系融洽和谐，分好、一般、较差，分别给4、3、2、分。
2、有严重体罚学生或学生有受行政拘留处分的，此项不给分。
重视德育
为人
师表
遵纪守法
4
1、遵纪守法，廉洁奉公，为人师表，文明礼貌，分好、一般、较差，分别给4、3、2分。
2、有侮辱学生、赌博、斗殴、贪污、贿赂、违反计划生育等之一者，此项不给分。
文明礼貌
团结
协作
团结互助
3
1、团结同事，为人正直，关心集体，主持公道，分好、一般、较差，分别给3、2、1分。
2、有重大见义勇为酌情加分。
关心集体
附加
(扣)
分
奖
+10
获综合先进的国家级10分，省级8分，市级6分，区级4分
获单项先进的国家级5分，省级4分，市级3分
区级2分
扣
-10
有严重体罚，侮辱学生，赌博、斗殴，乱收费之一者倒扣5分；有违反计划生育政策或受党政纪处分者，倒扣10分。
考 核 项 目
权
重
评 分 标 准
自
评
分
考 核 分
处室
(组)
给分
校级
领导
给分
考核
组
给分
总分
文化专业知识水平10分
进修
培训
学历进修
5
1、已取得合格学历，且按规定属免修对象而仍参加进修或已取得高一级学历或参加继续教育者给5分。
2、已取得合格学历，按规定属免修对象给4分，属于提高学历者正在进修或已具备高一级学历且参加继续教育者给4分。
3、不具备合格学历和按规定须提高学历者又不参加进修高一级学历或不参加继续教育的，此项不给分。
继续教育
交流
研讨
参加教研
或学术活
动情况
5
1、按规定按时认真参加教研活动或学术活动的给5分。
2、按规定要参加的活动而旷工的此项不给分，缺席的酌情减分。
教育教学能力10分
公开课、观摩课
讲 座
2
乐于接受并上好公开课、观摩课或专题讲座，按省级、市级、区级、乡镇级、校级分档给分，最高2分，没开不给分。
备 课
3
根据大纲要求，认真规范备足课时，有反思备课，有创新且实用，分好、一般、较差，分别给3、2、1分。不备课此项不给分。
改 作
2
认真、及时、准确地改作业，尽量全改。面改，务必有评讲，分好、一般、较差，分别给2、1.5、1分。经常不改或者错改，此项不给分。
课堂教学
3
认真上课，注重新课程教法和教学改革，调动学习积极性，效果好。分好、一般、较差分别给3、2、1分。
工
作
教学效果
20
按时完成教学计划，根据正常考试和学科竞赛成绩，按级别、等次及获奖人数从高到低给分。
教改实验和
自制教具
4
具有创新精神，努力进行教改实验（以上报区级审定教改课题为准），积极自制实用的教具，分好、一般、较差，分别给3、2、1分，此项没有不给分。
考 核 项 目
权
重
评 分 标 准
自
评
分
考 核 分
处室
(组)
给分
校级
领导
给分
考核
组
给分
总分
成
绩
30
分
组织指导学生
课外活动
3
按照素质教育要求，开展有益学生全面发展的课外活动，根据材料和效果，分好、一般、较差，分别给3、2、1分。
撰写论文情况
3
根据获奖和公开发表论文的级别、等次、篇数从高到低给分，无论文此项不给分。（非法出版物不给分）
履
行
职
责
25
分
任课情况
6
按规定任足并完成工作量，不足按实减分。
临时代缺情况
1
接受并完成临时代缺，分好、一般、较差分别给分，此项没有不得分。
班主任工作
6
1、担任班主任且做好思想教育、家访等工作，班级成绩好，体育达标率高，近视率低，流生率低，分好、一般、较差分别给6、4、3分。
2、担任校务工作且效果好，同样给分。
3、既没任班主任，又没任校务工作减半给分。
4、所任班级出现重大责任事故或流生超过县区指标的酌情减分或扣分。
对学生思想
教育情况
5
根据德育大纲开展思想教育，有计划、有活动、有总结，分好、一般、较差给分。
培养指导教师
2
根据市、县区学校要求，有培养指导教师对象且效果好给分，没有不给分。
考 勤
3
出全勤给3分，有病、事假相应减分，有旷工此项不给分。
开 会
2
出全勤给2分，有病、事假相应减分，有旷会此项不给分。
附加
(扣)
分
奖
+10
在教育教学中成绩显著，酌情加分，最高为10分。
扣
-10
有重大责任事故或流生率超过规定或学生成绩居全区下档酌情扣分。
总 分
层次得分
100±20
层次比例
100%
25%
25%
50%
总得分
100±20
附表二：
谯城区中小学行政后勤人员绩效考核评分参考标准
考 核 项 目
权
重
评 分 标 准
自
评
分
考 核 分
处室
(组)
给分
校级
领导
给分
考核
组
给分
总分
政
治
思
想
品
德
25
分
政治
思想
教师职业
道德规范
3
1、与组织保持一致，积极进取，分好、一般、较差，分别给3、2、1分。
2、受党政纪处分此项不给分。
进取精神
热爱
事业
专业思想
4
1、忠诚教育事业，安心本校，热爱本职，责任心强，服从安排，努力完成任务，分好、一般、较差、分别给4、3、2分。
2、不服从安排相应减分。
工 作
责任心
服从安排
执行方针
面向全体
3
贯彻落实教育政策法规，为师生服务，为教学服务，分好、一般、较差，分别给以3、2、1分。
全面发展
服务
育人
服务态度
3
态度端正，热情待人，关心学生，寓思想教育于服务之中，分好、一般、较差，分别给3、2、1分。
思想教育
为人
师表
言行一致
2
遵守师德，言行一致，积极工作，为人师表，文明礼貌，分好、一般、较差给分。
文明礼貌
团结
协作
团结协调
2
1、团结同事，为人正直，关心集体，主持公道，分好、一般、较差给分。
2、有重大见义勇为酌情加分。
关心集体
遵纪
守法
严守法规
4
严守法规，廉洁奉公，公正公平待人，管好人、事、钱、物，酌情给分。
考勤考会
4
全勤给满分，缺勤减分，旷工此项不给分。
附加
(扣)
分
奖
+10
获综合先进的国家级10分，省级8分，市级6分，区级4分
获单项先进的国家级5分，省级4分，市级3分
区级2分
扣
-0
有严重体罚，侮辱学生，赌博、斗殴，乱收费之一者倒扣5分；有违反计划生育政策或受党政纪处分者，倒扣10分。
考 核 项 目
权
重
评 分 标 准
自
评
分
考 核 分
处室
(组)
给分
校级
领导
给分
考核
组
给分
总分
文化专业知识水平
10
分
进修
培训
学历进修
5
1、已取得合格学历，且按规定属免修对象而仍参加进修或已取得高一级学历或参加继续教育者给5分。
2、已取得合格学历，按规定属免修对象给4分，属于提高学历者正在进修且参加继续教育的给4分。
3、不具备合格学历和按规定须提高学历者又不参加进修学历或不参加继续教育的，此项不给分。
继续教育
交流
研讨
参加经验
交流研讨
情况
5
1、按规定按时认真参加经验交流活动的给4分。
2、按规定要参加的活动缺席的酌情减分，旷工的此项不给分。
工作能力10分
组织能力
3
合理、有序、安排、协调工作；有计划、有材料、有总结。分好、一般、较差分别给以3、2、1分。
管理(服务)
能力
4
根据上级规定，联系本职实际，有决策、主动能力强，采取适当方法，做好工作，分好、一般、较差分别给分。
技能技巧
3
在管理中讲求科学性和效益性，有创新精神，分好、一般、较差分别给分。
考 核 项 目
权
重
评 分 标 准
自
评
分
考 核 分
处室
(组)
给分
校级
领导
给分
考核
组
给分
总分
工作成绩30分
工作成绩
24
根据本职工作勤俭理财分好、一般、较差分别给分。
改革、科研
3
具有改革创新精神，开展科研工作，分好、一般、较差分别给分，此项没有不给分。
发表文章
3
根据获奖和公开发表文章的级别、等次、篇数从高到低给分，无论文此项不给分（非法出版物不给分）。
履
行
职
责
25
分
完成工作量
情况(含兼课)
19
按规定完成工作情况，分好、一般、较差分别给分。
工作态度
6
按好、一般、较差分别给分。
附加
(扣)
分
奖
+10
在管理育人、服务育人中，成绩显著，酌情奖分，最高为10分
扣
-10
有重大责任事故或腐败现象出现，酌情扣分。
总 分
层次得分
100±20
层次比例
100%
25%
25%
50%
总得分
100±20
附表3：
谯城区中小学正副校长绩效考核评分参考标准
考 核 项 目
权
重
评 分 标 准
自
评
分
考 核 分
本校教师给分
本校考核组分
教育局考核分
总分
工作量20分
行政管理
14
按学校行政分工的工作职责为准，优14分，良11分，一般8分，差5分及以下。
教学工作6分
6
按规定兼课、听课达到规定要求，优6分，良5分，一般4分，差3分及以下。
工作表现40分
工作态度
12
1、事业心强，有开拓、奉献精神。2、勤政廉政，实行校务公开。3、热爱师生，作风民主求实。4、为人正派，办事公道。优12分，良10分，一般8分，差6分及以下。
管理水平
28
1、政策水平：坚决贯彻执行教育方针、政策、法规；坚持依法治教，依法治校，严格执行学校规章制度。
2、理论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理知识。
3、组织能力：自觉执行上级指示，协调上下级关系，调动班子与教职工积极性。
4、管理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，决策科学合理，常规管理规范，措施有力，任务落实。
优28分，良23分，一般18分，差13分及以下。
工作成效40分
三 风
10
领导班子作风正，教师教风好，学生学风浓。
优10分，良8分，一般6分，差4分以及下。
五 育
10
学校德、智、体、美、劳五育并举，具有特色；学生全面发展，富有个性。
优10分，良8分，一般6分，差4分及以下。
三 率
15
办学水平评估达标率、学生综合素质评价合格率和学生家长、社会满意率较高。
优15分，良12分，一般9分，差7分及以下。
三 化
5
校园实现环境绿化、美化、净化。
优5分，良4分，一般3分，差2分及以下。
附加扣(分)
奖
+10
在教育教学管理工作中成绩显著，酌情加分。
扣
-10
有重大责任事故和流失生超过规定，综合评定居全区下档，酌情扣分。
总 分
层次得分
100±20
层次比例
100%
25%
25%
50%
总得分
100±20