概要： 1、实践是学生最好的老师，学生在实践活动中学到的知识往往会记忆深刻。因此，我在这节课中创设阿凡提讨工钱的故事情境，调动学生的学习兴趣；以摸球的游戏形式，让学生亲身参与到摸球的实践活动中，只有这样，学生的思维才能展开，问题才会自然而然地被学生发现并解决。 2、课堂上时间分配比较合理，学生参与面广，游戏的广度深度符合学生的特点，整堂课气氛活跃，能够体现学生的主体地位。 3、虽然是一节实践活动课，但数学的思维方法还是要渗透的。在第一次师生共同摸球时，就渗透了一些摸球的方法，课堂教学在关注学生兴趣的同时，更关注学生的数学思考和人文思考，用数学教学的魅力来激发学生的兴趣。 4、 数学学习是充满观察与猜想的活动，因此，运用观察、猜想这些策略是非常有价值的，本课的摸球游戏是按“现实情境－－猜想－－实验――验证猜想――分析原因”这一数学思考的线索展开的。通过活动，帮助学生建构起正确的数学认知，同时培养了学生合作学
市农村小学数学备课常规（试行）,标签：学校食堂管理制度,学校安全管理制度,http://www.67jx.com1、实践是学生最好的老师，学生在实践活动中学到的知识往往会记忆深刻。因此，我在这节课中创设阿凡提讨工钱的故事情境，调动学生的学习兴趣；以摸球的游戏形式，让学生亲身参与到摸球的实践活动中，只有这样，学生的思维才能展开，问题才会自然而然地被学生发现并解决。
2、课堂上时间分配比较合理，学生参与面广，游戏的广度深度符合学生的特点，整堂课气氛活跃，能够体现学生的主体地位。
3、虽然是一节实践活动课，但数学的思维方法还是要渗透的。在第一次师生共同摸球时，就渗透了一些摸球的方法，课堂教学在关注学生兴趣的同时，更关注学生的数学思考和人文思考，用数学教学的魅力来激发学生的兴趣。
4、 数学学习是充满观察与猜想的活动，因此，运用观察、猜想这些策略是非常有价值的，本课的摸球游戏是按“现实情境－－猜想－－实验――验证猜想――分析原因”这一数学思考的线索展开的。通过活动，帮助学生建构起正确的数学认知，同时培养了学生合作学习的能力及自主探究新知能力。
5、如何在本课时教学中更好地引导学生理解一些事件发生的可能性是有大小的，更好地为后续教学作好铺垫，有待思考。
www.67jx.com 思考：对于“概率”部分知识的教学，教师备课时要切实把握教学要求，切莫随意拔高。要结合学生的实际，进行易于操作且科学性强的实验，初步体验事件发生确定与否，了解可能性大小并作简单的描述，初步渗透概率的思想。 数学备课四：实践与综合应用
课 题：《我长高了》
课型
综合实践活动课
课时
1课时
设计者
谢胜微
教学目标
知识目标
通过活动，进一步加深学生对“米”和“厘米”的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。
技能目标
通过活动，培养学生的动手能力，掌握正确的量物体长度的方法，能选用合适的尺子进行简单的测量活动。
情感目标
通过活动，提高学生对测量的兴趣，同时培养学生的分工合作精神，并渗透简单的统计思想。
教学重点
使学生巩固用刻度尺量物体长度的方法，建立“米”和“厘米”的长度观念。
教学难点
使学生能学会用合适的尺子测量物体的长度。
教学方法
采用创设情境、动手实践、合作交流等教学方法。
教学准备
教具：课件、米尺、身高测量器一台、身高尺5个、分段记录表
学具：皮尺、卷尺、学生尺、表格两张、姓名卡
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入
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