概要:设计意图:水是人类生命和健康的重要元素之一,没有水就没有生命,水是人类的宝贵资源,是生命之泉。通过活动让幼儿学习自己去发现问题、会主动地运用不同的途径去解决问题。特设计了以下活动。目的要求:1、尝试用不同的途径去寻找水源,激发幼儿探索的欲望。2、学会从各种途径查资料,增加幼儿的知识面。准备材料:水果、蔬菜、鲜花、宣纸、各种榨汁工具、塑料刀、切菜板、餐具、电脑、制作课件、一大张中间画有水滴的纸、一盒油画棒、书、分享器、磁带等活动过程:一、 谈话活动引入。师: “手脏了怎么办?” “那口渴了泥?” 师:“你们在那儿见过水宝宝?”师:“水是我们的好朋友,我们都离不开它。”二、探究活动:找水。1、 介绍活动的材料及要求:师:“今天,老师准备了很多的材料,请小朋友找一找水宝宝躲在哪里?”“小朋友可以到每组玩一玩,用不同的方法找一找水宝宝。”3、幼儿自由地分组操作活动:A组:动手操作① 从水果中找水。(梨子、橙、西瓜、草莓)② 从蔬菜中找水。(西红柿、青菜、红萝卜、黄瓜)③ 从其它植物中找水,如:花、仙人掌、芦荟。B组:从图书里查
探索活动:寻找水宝宝,标签:幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com设计意图:
水是人类生命和健康的重要元素之一,没有水就没有生命,水是人类的宝贵资源,是生命之泉。通过活动让幼儿学习自己去发现问题、会主动地运用不同的途径去解决问题。特设计了以下活动。
目的要求:
1、尝试用不同的途径去寻找水源,激发幼儿探索的欲望。
2、学会从各种途径查资料,增加幼儿的知识面。
准备材料:
水果、蔬菜、鲜花、宣纸、各种榨汁工具、塑料刀、切菜板、餐具、电脑、制作课件、一大张中间画有水滴的纸、一盒油画棒、书、分享器、磁带等
活动过程:
一、 谈话活动引入。
师: “手脏了怎么办?” “那口渴了泥?”
师:“你们在那儿见过水宝宝?”
师:“水是我们的好朋友,我们都离不开它。”
二、探究活动:找水。
1、 介绍活动的材料及要求:
师:“今天,老师准备了很多的材料,请小朋友找一找水宝宝躲在哪里?”“小朋友可以到每组玩一玩,用不同的方法找一找水宝宝。”
3、幼儿自由地分组操作活动:
A组:动手操作
① 从水果中找水。(梨子、橙、西瓜、草莓)
② 从蔬菜中找水。(西红柿、青菜、红萝卜、黄瓜)
③ 从其它植物中找水,如:花、仙人掌、芦荟。
B组:从图书里查资料、用分享器听有关于水的故事。
C组::从电脑中找有关水的资料。(下载有关江、河、湖、海、小溪、泉水、动物的奶等)
4、集中交流:(小朋友,快到这来,让我们把自己的发现告诉好朋友。)