概要： 《新年好》教学设计 沙坪镇第一小学 冯惠红一、教学内容：《品德与生活》第一册第四单元第一课。二、教学设计理念：《品德与生活课程标准（实验稿）》明确提出，“品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”为了实现这一理念，在教学过程中，我们让儿童收集相关资料，主动参与活动，注重培养儿童的良好道德观念，训练儿童良好的行为习惯，让儿童在活动中感受快乐，升华感情。三、教学目标：1．了解元旦和世界各地过新年的一些习俗，感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。2．通过做贺卡的活动，培养学生创造思维的能力。3．通过欣赏、研讨祝福语和赠贺卡的环节，认识其中蕴含的亲情和友情。四、教学准备：1．在家长的帮助下，学生收集有关世界各地过新年的图片资料。2．准备好彩色纸、剪刀、双面胶和一些做贺卡用的东西。五、教学过程：（一） 歌曲导入，激发兴趣。 老师以学生熟悉的新年歌曲——《新年好》导入了
（品德与生活）第一册第四单元第一课（新年好）教学设计,标签：一年级下册品德教案,一年级品德教案,http://www.67jx.com 《新年好》教学设计
沙坪镇第一小学 冯惠红
一、教学内容：
《品德与生活》第一册第四单元第一课。
二、教学设计理念：
《品德与生活课程标准（实验稿）》明确提出，“品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”为了实现这一理念，在教学过程中，我们让儿童收集相关资料，主动参与活动，注重培养儿童的良好道德观念，训练儿童良好的行为习惯，让儿童在活动中感受快乐，升华感情。
三、教学目标：
1．了解元旦和世界各地过新年的一些习俗，感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．通过做贺卡的活动，培养学生创造思维的能力。
3．通过欣赏、研讨祝福语和赠贺卡的环节，认识其中蕴含的亲情和友情。
四、教学准备：
1．在家长的帮助下，学生收集有关世界各地过新年的图片资料。
2．准备好彩色纸、剪刀、双面胶和一些做贺卡用的东西。
五、教学过程：
（一） 歌曲导入，激发兴趣。
老师以学生熟悉的新年歌曲——《新年好》导入了课题。从而以学生明白新一年的开始是一月一日，也就是元旦。
（二） 播放录像，感受气氛。
老师领着同学们去世界各地走走，看看人们是怎样迎接和庆祝新年的。让学生在感受新年气氛的同时，初步了解世界各地过新年的习俗。
（三） 互相展示，合作学习。
学生把自己收集到的资料图片在小组里互相展示，互相欣赏，互相学习，从而更深入地了解世界各地过新的习俗。
（四） 结合实际，联系生活。
通过学习教材，让学生明白学校过新年的活动。
（五） 喜迎新年，一起倒数。
为了让学生过把新年隐，一起来倒数迎新年。感受新年的气氛是多么的高兴。
（六） 特殊形式，做张贺卡。
今天我们用一种特殊的形式来过新年，每人做一张贺卡，送给我们的好朋友或家里人，并送上我们的新年祝福。
（七） 赠送贺卡，表达心意。
老师通过创设情境，让学生明白赠送贺卡时应该怎样做。（八） 联系实际，思想教育。
通过在师生互赠，同学互赠贺卡的活动过程中，对学生进行思想教育，让学生学会做一个有礼貌，尊敬师长，团结友爱的好孩子。达到了这节课的最终目的：在活动中感受，在活动中教育。这也是《品德与生活》的主要目的。