概要：小学第一册信息技术《第14课 图片的加工》教学参考第14课 图片的加工教学目标： 1.能够获取计算机屏幕上图片。 2.对图片进行深加工。 3.培养学生获取图片信息的能力。教学重点： 学会获取计算机屏幕上的图片。教学难点：教学建议： 教学本课时，先设问：影片上的图片怎么会跑到计算机里来了，然后演示截取屏幕上图片的办法。 “截取下来的图片计算机把它放在什么地方”可以让学生猜一猜，有助学生理解“剪切板”的作用（临时存放）。 Print Screen和Alt+ Print Screen截取的屏幕有什么不同，可以通过两个例子让学生去区分。一个是在窗口不在最大化的情况下按Print Screen截取的图片，粘贴到画图上保存起来；另一个同样情况下的按Alt+Print Screen截取的图片，同样保存下来。打开保存的图画作比较，由学生自己去发现。 接下来的加工可由学生自由进行，煅练他们的综合能力，通过学生对截图的处理，进一步培养学生信息加工能力。
小学第一册信息技术（第14课 图片的加工）教学参考,标签：五年级信息技术教案,青岛版信息技术教案,http://www.67jx.com小学第一册信息技术《第14课 图片的加工》教学参考
第14课 图片的加工
教学目标：
1.能够获取计算机屏幕上图片。
2.对图片进行深加工。
3.培养学生获取图片信息的能力。
教学重点：
学会获取计算机屏幕上的图片。
教学难点：
教学建议：
教学本课时，先设问：影片上的图片怎么会跑到计算机里来了，然后演示截取屏幕上图片的办法。
“截取下来的图片计算机把它放在什么地方”可以让学生猜一猜，有助学生理解“剪切板”的作用（临时存放）。
Print Screen和Alt+ Print Screen截取的屏幕有什么不同，可以通过两个例子让学生去区分。一个是在窗口不在最大化的情况下按Print Screen截取的图片，粘贴到画图上保存起来；另一个同样情况下的按Alt+Print Screen截取的图片，同样保存下来。打开保存的图画作比较，由学生自己去发现。
接下来的加工可由学生自由进行，煅练他们的综合能力，通过学生对截图的处理，进一步培养学生信息加工能力。