概要： (学生三人一组表演2a对话,并完成2b。) T: Good! Let's learn more about Mr. and Mrs. Yang. Read 2a, and fill in the blanks in 2b. (学生独立完成2b,注意一般过去时的用法。核对答案。) T: S5, would you please read the passage of 2b for us? S5: Sure! (教师核对答案后,学生圈出一般过去式的动词。) T: Thanks! Now please circle the verbs with the past form. Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间: 10分钟) 组织学生操练如何点菜。 1. (小组活动。) (方案一) (将全班分成几组,每组抽一名学生扮侍者,带上菜单到其他组服务,将点菜结果记录下来。) S1: May I take your order? / What wou
八年级英语下册Unit 7 Topic 3英语教案1,标签：八年级上册英语教案,人教八年级英语教案,http://www.67jx.com(学生三人一组表演2a对话,并完成2b。)
T: Good! Let's learn more about Mr. and Mrs. Yang. Read 2a, and fill in the blanks in 2b.
(学生独立完成2b,注意一般过去时的用法。核对答案。)
T: S5, would you please read the passage of 2b for us?
S5: Sure!
(教师核对答案后,学生圈出一般过去式的动词。)
T: Thanks! Now please circle the verbs with the past form.
Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间: 10分钟)
组织学生操练如何点菜。
1. (小组活动。)
(方案一)
(将全班分成几组,每组抽一名学生扮侍者,带上菜单到其他组服务,将点菜结果记录下来。)
S1: May I take your order? / What would you like to have?
S2: Let me see. I'd like …
S3: I'd like …
…
(表格采用表1或表2,基础较差写不了菜名的可采用表2,打钩即可。)
(表1)
Name Food Drink
(表2)
Name Rice Chicken Pizza Tea Coffee Juice Beef Roast duck Vegetable soup Beer Wine Water
(最后随机抽几名扮侍者的学生向大家汇报结果。 )
S4: A would like …
B would like …
S5: …
…
(如果时间允许,可以请几组完成较好的,到前面表演整个就餐过程。)
(方案二)
T: Now please act out the dialog about food festival in groups.
(分5~6人一组,用自己的话表演小型美食节,串演全部对话。)
2. Homework:
(1)(进一步完善菜单--将所有学过的表示食物和饮料的单词全部收集齐,并稍加分类做
一个食物分类表。)
(2)(写一段就餐的对话,要求至少10个句子。)