概要： [过程]让学生讨论、归纳,进一步掌握三角形的三边关系. [结果]当一个三角形的两边b=4,c=7时,第三边a的范围为:7-4<a<7+4即:3<a<11. 当各边均为整数时,第三边可能为:4、5、6、7、8、9、10.因此共有7个三角形.当a=4或a=7时,这个三角形为等腰三角形.其各边长分别为:4、7、4;4、7、7. 五、板书设计 §5.1.1 认识三角形 一、三角形的概念 (1)定义 (2)要素 二、三角形的三边关系 两边之和大于第三边,两边之差小于第三边 注意:任意 三、练习 四、例题 五、练习 六、课时小结 七、课后作业上一页 [1] [2] [3] [4]
认识三角形教案,标签：七年级下册数学教案,七年级上册数学教案,http://www.67jx.com[过程]让学生讨论、归纳,进一步掌握三角形的三边关系.
[结果]当一个三角形的两边b=4,c=7时,第三边a的范围为:7-4<a<7+4即:3<a<11.
当各边均为整数时,第三边可能为:4、5、6、7、8、9、10.因此共有7个三角形.当a=4或a=7时,这个三角形为等腰三角形.其各边长分别为:4、7、4;4、7、7.
五、板书设计
§5.1.1 认识三角形
一、三角形的概念
(1)定义
(2)要素
二、三角形的三边关系
两边之和大于第三边,两边之差小于第三边
注意:任意
三、练习
四、例题
五、练习
六、课时小结
七、课后作业