概要：Lesson Forty-two 第四十二课 Lesson Forty-two 一、教学内容 1.词汇(略)。 2.语法:继续学习含有be动词的过去时态。 二、教具 台历一个。 三、课堂教学设计 1.复习教师出示台历,要求学生按教师翻到的日期,分为两大组,进行问答练习。 T: (翻到当天的日期) SS1: What day is it today? SS2: Its…today. T: (翻到第二天的日期) SS1: What day is it tomorrow? SS2: Its…tomorrow. T: (翻到前一天的日期) SS1: What day was it yesterday? SS2: It was…yesterday. 要求值日生按教师上次的要求做值日生报告。 2.教师根据本班当日和头一天的出勤情况,用课文第1部分中列出的问题提问。如果恰好这两天班上是全勤,可针对第四十一课课文中吉姆的情况提问。通过问答
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第四十二课 Lesson Forty-two一、教学内容
1.词汇(略)。
2.语法:继续学习含有be动词的过去时态。
二、教具
台历一个。
三、课堂教学设计
1.复习教师出示台历,要求学生按教师翻到的日期,分为两大组,进行问答练习。
T: (翻到当天的日期)
SS1: What day is it today?
SS2: Its…today.
T: (翻到第二天的日期)
SS1: What day is it tomorrow?
SS2: Its…tomorrow.
T: (翻到前一天的日期)
SS1: What day was it yesterday?
SS2: It was…yesterday.
要求值日生按教师上次的要求做值日生报告。
2.教师根据本班当日和头一天的出勤情况,用课文第1部分中列出的问题提问。如果恰好这两天班上是全勤,可针对第四十一课课文中吉姆的情况提问。通过问答练习,引出本课所出现的几个词汇。
3.打开书,指导学生看课文第2部分问答。在学生明了要求之后,给学生两、三分钟时间作准备。规定时间过后,教师请一位同学配合做示范表演:
T: (Picture 1) Where was Mr Green yesterday morning?
S: He was at school yesterday morning.
T: (Picture 8) Where were the twins yesterday evening?
S: They were at Jims home yesterday evening.
组织学生两人一组进行问答练习,练习中可互换角色,要求用完整句式回答。最后请几组同学表演。
4.打开练习册,学生做练习1。当堂核对答案。
5.指导学生做练习册其他习题。
6.小结be动词的过去式在本单元前两课中的句式变化和用法。
7.布置作业
1)抄写本课生词、短语;2)从书上9幅插图中,任选三幅,将刚才练习所编的对话用书面形式再现;3)完成练习册习题。