概要：Lesson Fifty-four 第五十四课 Lesson Fifty-four 一、教学内容 1.词汇(略)。 2.语法:1)一般过去时的特殊疑问句及应答;2)反义词。 二、教具 录音机;写有原形动词的小黑板;一些文具。 三、课堂教学设计 1.值日生报告。 2.教师出示小黑板,要求学生迅速、准确地写出上面所列的动词的过去式。 3.教师通过如下演示,引出本课所要复习的主要内容: T:(在黑板上画一个小孩,身背书包,作跑步状。在其前方画一座学校大门,并在图下标明: yesterday。) Why did the boy run to school yesterday? 启发大家给出下面答案: Because he was late. 打开课本,要求学生独立找出课本第一部分8个问题的相应答案,然后可以两人一组核对(给学生5分钟或更多一点的时间)。规定时间过后,请几组同学表演问答。如有误,教师应予以必要的纠正。 4.指导学生做练习册习题1(可将1~2题作为示
Lesson Fifty-four,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.comLesson Fifty-four
第五十四课 Lesson Fifty-four一、教学内容
1.词汇(略)。
2.语法:1)一般过去时的特殊疑问句及应答;2)反义词。
二、教具
录音机;写有原形动词的小黑板;一些文具。
三、课堂教学设计
1.值日生报告。
2.教师出示小黑板,要求学生迅速、准确地写出上面所列的动词的过去式。
3.教师通过如下演示,引出本课所要复习的主要内容:
T:(在黑板上画一个小孩,身背书包,作跑步状。在其前方画一座学校大门,并在图下标明: yesterday。) Why did the boy run to school yesterday?
启发大家给出下面答案:
Because he was late.
打开课本,要求学生独立找出课本第一部分8个问题的相应答案,然后可以两人一组核对(给学生5分钟或更多一点的时间)。规定时间过后,请几组同学表演问答。如有误,教师应予以必要的纠正。
4.指导学生做练习册习题1(可将1~2题作为示范,其余部分作为家庭作业布置给学生)。
5.教师拿出事先准备好的一些文具,介绍反义词:
T:(手持两把尺子,一长一短) This ruler is long. That ruler is…(停顿,要求学生接出下面的反义词short)。
教师拿两张纸,一大一小;叫起两名同学,一高一矮;叫另两位同学,一个站在门里,另一个站在门外等。模仿刚才的步骤,介绍部分反义词。之后,将练习册习题3布置给学生。
6.准备做听力训练。给学生两分钟时间准备。然后放录音三遍。学生边听边选择正确答案。当堂核对。
7.布置作业
1)练习朗读练习册第五十至五十三课所列出的动词过去式;2)完成练习册习题1、3。