概要： 布置家庭作业124面第二题,注重正确书写缩略形式。 The design of the blackboard Lesson 31教学设计方案 一.教学目的 1.本课把握三会单词。 2.把握二会单词。 二.本课重难点 物主代词的使用;某些名词变复数时有非凡形式。 三.学法引导 l.教师教法:运用情景对话表演及做练习巩固已学过的知识。 2.学生学法:听录音带熟读对话并背诵,然后就短文内容自己提问并回答。如:What class is Jack in? Are Lin Tao and Jack in the same room? What is Lin Tao’s room number? Who are the new students? Are they Chinese? 等等。注重提的问题既要有一般疑问句也要有非凡疑问句,这样既复习了前面学的各种问句,锻炼了口语,又加深了对课文的理解。我还建议同学们做一做听写练习,边放录音边写对话,写完后仔细认真地和书上内容核对,非凡注重检查单词
Mainly revision,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.com布置家庭作业124面第二题,注重正确书写缩略形式。
The design of the blackboard
Lesson 31教学设计方案
一.教学目的
1.本课把握三会单词。
2.把握二会单词。
二.本课重难点
物主代词的使用;某些名词变复数时有非凡形式。
三.学法引导
l.教师教法:运用情景对话表演及做练习巩固已学过的知识。
2.学生学法:听录音带熟读对话并背诵,然后就短文内容自己提问并回答。如:What class is Jack in? Are Lin Tao and Jack in the same room? What is Lin Tao’s room number? Who are the new students? Are they Chinese? 等等。注重提的问题既要有一般疑问句也要有非凡疑问句,这样既复习了前面学的各种问句,锻炼了口语,又加深了对课文的理解。我还建议同学们做一做听写练习,边放录音边写对话,写完后仔细认真地和书上内容核对,非凡注重检查单词plus,forget,washroom,glad,excuse是否拼写正确。
四.教具
录音机、投影仪。
五.教学过程:
Step 1 Revision(10 mins)
1.唱已学过的所有歌曲。
2.复习物主代词,让学生拿出练习本写出表格
人称代词
I
You
We
He
She
It
They
物主代词
My
Your
Our
His
Her
Its
Their
3.找四个同学表演对话(第30课)(先预备1分钟)
Step 2 Listen, read and say
1.听录音,跟读。
2.打开书,听录音,跟读。
3.提出问题,合上书,让学生带着问题听录音。如:
How many bags does Emma have? What class is Jack in?
Which class is Emma in? What’s Lin Tao’s room number?
Step 3 Practise
1.将学生分为三组,朗读对话。
2.找个别学生领读,纠正出现的错误。
3.学生三人一组,练习对话,表演。
Step 4 Consolidation (10 mins)
1.选择括号内适当代词填空
(1) _________ (I, My) teacher is from America.
(2) _________(She/ Her/ His) name is Sue Read.
(3) Is this ________ (you, your) ruler? No, __________ (I, my) ruler isn’t here.
(4) Look! __________ (They, their) desks are very old.
(5) This is a bird. _______ (It/ Its) name is Polly.
(6)This is a tiger. __________ (they/ he)is 32.
(7)This is Tom. ________ (He/ His) is in classroom.
2.用am, is, are填空
(1) I ________ a boy, My name __________ Tom.
(2) My father __________ a teacher, He __________ forty years old.
(3) We __________ Chinese. They _________ English.
(4) Emma and lily __________ in Class 2, Grade 2.
(5) __________ that a map? No, it ___________ a picture.
Step 5 Workbook (10 mins)
Do Ex. 1. 两人一组做练习1,让几个学生到教室前边做。
Do Ex. 2. 让学生照学生用书第一部分示例把表格填了,然后让几个学生谈谈他们自己的情况。
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