概要： What’s one plus one? It’s two. 1. 8 5=? 8 5=13 ___________________________ 2. 10 4=? 10 4 14 ___________________________ 3. 7 5=? 7 5=12 ___________________________ 4. 0 8=? 0 8=8 ___________________________ II.对数词提问 1. I’m twelve. ____________________? 2. Liu Tao is ten___________________? 3. Polly is one. ____________________? 4. I’m is Row 4. ___________________? 教学设计方案 Lesson 12 一、教学目的 1.把握三会单词:hello,secret,minus.句式
Numbers in English,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.comWhat’s one plus one? It’s two.
1. 8 5=? 8 5=13
___________________________
2. 10 4=? 10 4 14
___________________________
3. 7 5=? 7 5=12
___________________________
4. 0 8=? 0 8=8
___________________________
II.对数词提问
1. I’m twelve. ____________________?
2. Liu Tao is ten___________________?
3. Polly is one. ____________________?
4. I’m is Row 4. ___________________?
教学设计方案
Lesson 12
一、教学目的
1.把握三会单词:hello,secret,minus.句式:It's a secret,Can you spell it,please?
2.把握元音字母A在重读开音节和重读团音节中的读音和相应的拼读规则。
二、本课重点
重点复习本单元出现的数字和新句型。动词be(is,am,are)的用法。
三、本课难点
把整个单元新学的句型,综合起来,自己编新对话,(用本单元的所有句式)
四、学法引导
1.教师教法:以总结归纳的方法复习本单元出现的单词,短语和句式。总结归纳出字母A在重读开音节中读[ei]在重读闭音节中读[?]。
2.学生学法:通过听,读辨别出元音字母a在开音节,闭音节中的正确读音;熟练把握英语加法运算表达方法。
五、教具
录音机、卡片、录像带、幻灯。
六、教学过程
Step l Revision(10 mins)
1.What's…plus…?句式,老师出示数字加法算式,学生快速回答。
2.Free talk:找学生自由会话。(三组学生)
3.复习元音字母A,E,I,O,U复习数字l-15。
Step 2 Presentation(5 mins)
1.教师让学生找出含有字母A的单词,学生说,教师板书 name Kate game grad age cake face.
同时找学生说出这些单词的字母"a"都发自己本身的音。因为是开音节。用同样的方法学习字母在重读闭音节中发/?/map bag thank and …etc
2.老师出示数字卡片,让学生用英语快速读数字,并练习加法题。
3.待学生对数字和加法题基本熟练以后,教师边板书数学题边自问自答。
53=? What's five minus three? It's two.
85=? What's eight minus five? It's three.
重复练习,然后让学生试着回答:
What's mine minus four? It's five. 94=?
What's six minus three? It's three. 63=?
What's fifteen minus two? It's thirteen. 152=?
Step3 Practice (2 mins)
1.打开书,让学生看书,两人一组回答,然后交换角色。
2.教师出示20以内的加减法题卡片,让学生快速答出。
4 6=? 152=? 107=? 5 8=? 83=? 9 4=? 158=? 7 4=?
Step 4 Drills (5 mins)
What's your number?
1.教师边出示电话号码卡片边领读两遍,然后再出示卡片,让学生试着读出来。
5988981 6324579 5984885 5983125 628495 5981917
2.教师问一组第一名学生What's your number?学生答出电话号码,接着回头问第二名…。
Step 5 Read and say (5 mins)
1.找一名学生问答: T:How old are you? S:I am twelve.接着学生问老师:How old are you? T:Oh,It's a secret.
2.打开书听录音,跟读(第一遍听、第二遍跟读,注重语音、语调)。
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