概要： 句型教学建议 本单元的主要句型是:What’s this in English? It’s a/an …。教师可参考上面口语教学时的各项活动,进行句型的操练。一定要创设一个合乎逻辑、现实生活中常出现的语境,从实际出发,减少纯句型的练习。 语法教学建议 a) 关于不定冠词 a/an 的用法。 教师在处理a与an的区别时,应把重点还放在准确的句型操练上,使学生知道应如何使用不定冠词:a放在以辅音音素开头的词前;an 放在以元音音素(不一定是元音字母)开头的词前,并注重比较以下用法:a caran English car; a deskan old desk; an egga big egg ;an applea red apple; an orange a good orange b) 在教授指示代词this/that 时,应以直观、生动的形式加以区分,不必引如指示代词的概念。 c) 在句型练习中,教师应引导学生,注重动词be在不同句式中位置的变化,初步接触它的否定形式。可介绍学生这个口诀: I 用
What's this in English,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.com句型教学建议
本单元的主要句型是:What’s this in English? It’s a/an …。教师可参考上面口语教学时的各项活动,进行句型的操练。一定要创设一个合乎逻辑、现实生活中常出现的语境,从实际出发,减少纯句型的练习。
语法教学建议
a) 关于不定冠词 a/an 的用法。
教师在处理a与an的区别时,应把重点还放在准确的句型操练上,使学生知道应如何使用不定冠词:a放在以辅音音素开头的词前;an 放在以元音音素(不一定是元音字母)开头的词前,并注重比较以下用法:a caran English car; a deskan old desk; an egga big egg ;an applea red apple; an orange a good orange
b) 在教授指示代词this/that 时,应以直观、生动的形式加以区分,不必引如指示代词的概念。
c) 在句型练习中,教师应引导学生,注重动词be在不同句式中位置的变化,初步接触它的否定形式。可介绍学生这个口诀:
I 用 am , You用are。
is 用于 这、那、他、她、它。
复数一律都用 are。
语音教学建议
在第十六课中,通过两组符合拼读规则的单词归纳了元音字母Ii 在重读开、闭音节中的读音,使学生初步体会重读开、闭音节及单词的拼读规则。获得发音和拼读的初步技能。应向学生讲明:音标 /i/ 是单元音,在发音时,唇形和舌位不发生变化。音标 /ai/ 为双元音,在发音时由一个元音向另一个元音滑动,唇形和舌位都发生相应的变化。
句型What’s this in English?讲解
What’s this in English?
这是含有非凡疑问词“What”的非凡疑问句。整句话的意思是“这个用英语怎么说?”。in English可作“在英语中”或“用英语”解。“in 某种语言”表示“用……语言说”的意思。例如
What’s that in French? 那个用法语怎么说?
Excuse me! What’s this in Chinese? 请问,这个用汉语怎么说?
What's this 与汉语的"这是什么"语序相反,要注重英语与汉语之间的这一区别。What's this?是What is this?的缩略式。回答What's this?时,this要换成it,可汉语仍译成“这”,It's ...是It is...的缩略式。
教学设计方案
Lesson13
一、教学目的
1.本课继续复习数字(one-fifteen).
2.四会把握What’s this in English? It’s a clock/ pencilbox/ pencil/ sharpener/ an eraser.
3.三会把握ruler
二、本课重点
把握句型:What’s this in English?It’s…
四会单词:clock pencil pencilbox ruler eraser a pencil sharpener.
三、本课难点
1.box和clock中的[ks]和[kl]不要读成 [kis]
2.注重强调单数可数名词单数前的冠词“a”不要丢掉。
3.强调“English”的“E”永远大写。
4.在认物问答中,答语用代词it,避免重复this/that。
四、学法引导
1.教师教法:出示实物或模型来教新单词。
2.学生学法:会拼读本课有关文具的词汇,可以看着自己文具盒里文具用句型What’s this in English? It’s a (an)…自己造句。碰到不会用英语说的新词,可以问英语老师,不仅能学到新词,又巩固了刚学的知识。
五、教具
录音机、实物(格尺、铅笔、铅笔盒、书、钟的模型),卡片,幻灯片。
六、教学过程
Step l Revision(8 mins)
1.Free talk:让前后桌4人就各自的姓名、年龄、班级、座次等内容互相介绍与询问。
2.让两组学生上讲台化装表演第12课的对话。
3.教师挂出写有0-15数字的表格,用教鞭分别指着打乱顺序的0-15,要求全班快速读出。复习数字。
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