What's this in English

概要： Step 2 Presentation (2 mins) 1.教师首先出示钟面模型自问自答:What’s this?It’s a clock.再说一遍并板书,并领读。(说明O读 cl读[kl] 并注重名词前有冠词“a”. 2.教师出示铅笔盒,用同样的方式教 pencilbox.并板书And what’s this?It’s a pencilbox.接着拿出一块橡皮擦。问学生:What’s this? It’s an eraser. “an”用红笔画出来,让学生注重用法。 Step 3 Drill (5 mins) 1.重复操练What’s this in English? 按教师→全班→半班→行的方式操练。 2.换词练习 T:clock T:pencil-box T:eraser C:It’s a clock. C:It’s a pencilbox. C:It’s an eraser. etc. 3.实物操练 教师依次出示实物教具,学生按实物教具对话 T:(出示钟表) T:(出示铅笔盒

What's this in English,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.com
    Step 2 Presentation (2 mins)
    1.教师首先出示钟面模型自问自答:What’s this?It’s a clock.再说一遍并板书,并领读。(说明O读 cl读[kl] 并注重名词前有冠词“a”.
    2.教师出示铅笔盒,用同样的方式教 pencilbox.并板书And what’s this?It’s a pencilbox.接着拿出一块橡皮擦。问学生:What’s this? It’s an eraser. “an”用红笔画出来,让学生注重用法。
    Step 3 Drill (5 mins)
    1.重复操练What’s this in English?
    按教师→全班→半班→行的方式操练。
    2.换词练习 T:clock T:pencil-box T:eraser
    C:It’s a clock. C:It’s a pencilbox. C:It’s an eraser. etc.
    3.实物操练 教师依次出示实物教具,学生按实物教具对话
    T:(出示钟表) T:(出示铅笔盒)
    C:It’s a clock. C:It’s a pencilbox. etc.
    4.不打开课本听录音,并跟着读。
    5.打开书大声朗读,然后同桌操练并交换角色。
    Step 4 Practice (4 mins)
    1.连锁操练。
    A:(to B)What’s this in English?
    B:It’s a book.
    A:And what’s this?
    B:It’s a pencil.(to C)What’s this in English?
    C:It’s a bag.
    B:And what’s this?
    C:It’s a pencil.(to D)What’s this in English?etc.
    2.自由报名,两人一组上讲台用自己预备的实物进行表演(3组)。
    Step 5 Presentation(5 mins)
    1.讲桌上摆着实物(格尺、铅笔刀、铅笔、铅笔盒、书)。让A上台就实物问教师,老师边答边板书。
    A:(出示一个格尺)What’s this in English?
    T:It’s a ruler. (板书 a ruler并领读两遍)etc.
    依次写下a ruler/a pen/an eraser/a pencil/a pencil sharpener.
    2.让B上台,老师问,B回答,重复上列对话(B选择程度好些的学生)。
    3.教师再拿出一个铅笔盒,里面有钢笔,铅笔,铅笔刀,格尺,橡皮等,让学生一问一答,重复上列对话。
    Step 6 Drill(4 mins)
    1.替换练习,把实物或模型分别放在Part 1板书的clock处,让学生自己说:
    It’s a …
    2.让同桌两人用自己预备的实物进行操练并交换角色。
    ——What’s this in English? What’s this in English? It’s an eraser/ apple.
    ——It’s a ruler / cup/ clock/ pencilbox/ pen/ bag/ book/ pencil.
    Step 7 Practice(5 mins)
    1.打开书,同桌两人就part 2的图进行问答并交换角色。
    2.连锁操练。让前一排学生转身与后一排学生两人为一组就图进行问答并交换角色。3.让两组学生用实物在台上进行问答表演。
    Step 8 Consolidation (3 mins)
    1.叫几组学生就讲桌上的实物用What’s this in English? And what’s…? It’s a…句型到前 面问答并交换角色。
    2.让同桌就已学的如何问候、答谢的词语,联系本课句型编一段完整的对话。并叫几 组学生到前面来演练。
    A:Hello, xx. How are you today?
    B:I’m fine. And you?
    A:I’m fine, too. Excuse me, what’s this in English?
    B:…
    Step 9 Workbook(3 mins)
    1.做Ex.2-3 in class,让学生写出句子,及时指出错误并纠正。
    2.Ex.4.完成对话,自己先做Ex.4.老师给出正确答案,然后让学生两人一组到前面来演练。
    Step 10 Dictation(3 mins)
    A:What’s this in English?

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