概要： Step 4 Play games 首先学习What about…?可由教师开始,面对一名学生,T:My coat is black. What colour is yours? What about yours?(两个句子紧跟,让学生感觉What about…?的含义,并写到黑板上,让他们译成汉语。用What about…?分别提问几名学生,然后让学生回答教师的问题。My coat (Mine)is blue (red, yellow, dark brown, light purple, etc.) Action chain.操练课本第三,第四部分。 Step 5 Practice 做WB Page162 Ex.1, 2. Step 6 Summary 1.用幻灯片打出代词一览表,让大家朗读,包括代词的主格、宾格、形容词性的物主代词,空出名词性物主代词,让学生填空,进一步强调名词性物主代词。学生齐读2~3遍。 2.让学生总结本单元的重点句型、实用型短语、表达方法并造句:Whose…?Let
Whose clothes are these,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.comStep 4 Play games
首先学习What about…?可由教师开始,面对一名学生,T:My coat is black. What colour is yours? What about yours?(两个句子紧跟,让学生感觉What about…?的含义,并写到黑板上,让他们译成汉语。用What about…?分别提问几名学生,然后让学生回答教师的问题。My coat (Mine)is blue (red, yellow, dark brown, light purple, etc.)
Action chain.操练课本第三,第四部分。
Step 5 Practice
做WB Page162 Ex.1, 2.
Step 6 Summary
1.用幻灯片打出代词一览表,让大家朗读,包括代词的主格、宾格、形容词性的物主代词,空出名词性物主代词,让学生填空,进一步强调名词性物主代词。学生齐读2~3遍。
2.让学生总结本单元的重点句型、实用型短语、表达方法并造句:Whose…?Let me have a look, please. Put on…I think…You must…Whose? Jim’s? the twins’, Come here, please. Here you are. It looks like yours. On Mrs. Green’s clothes line. What about…?
Step 7 Exercises
Ⅰ.选出画线部分读音与其他三个不同的单词。
( )1.A. carB. fatherC. thatD. are
( )2.A. howB. windowC. brownD. trousers
( )3.A. rulerB. brotherC. sisterD. skirt
( )4.A. kiteB. fineC.lightD.his
( )5.A. putB.usC. cupD.plus
Ⅱ.完成下列各句
1.My coat is black. What colour is_______(你的)?
2.Her gloves are green________ ________ ________(他的呢)?
3.__________(谁的)shoes are these?
4.The coat is yours. _______ it _______(穿上),please.
5.Please _______(拿走)them to the classroom.
Step 8 Homework
1.做课堂未做的书后习题。
2.WB Page 162 Ex 3, 4, 5, 6.
探究活动
找东西
将几位学生的衣物收集,并让他们回避一会,然后将衣物交给其他学生藏起来,接着让第一拨学生回班,让这两部分学生自由组成对话,并完成找到自己衣物的“任务”贯彻始终,从而练习了“寻物”对话。当然, 除了对新学的衣物单词进行练习使用,也可“寻找”其他生活中用具,如:“钱包purse”或将要学到的“手表watch”等。
调查韩日世界杯各参赛队的队服颜色
目的:联系实际,激发学生的爱好,扩展知识面,丰富学生的课余生活。
过程:
1.教师组织复习各种表示颜色的词汇。
2.在教师的指导下,学生自愿组成3~5人的小组,利用课外时间从网络、图书馆、报刊杂志、电视或电台等信息渠道收集并整理相关材料。
3.各小组统计后填写表格,并向全班汇报。
比一比,看谁造的句子长
让学生接力造句,看谁能说到最后,造的句子最长,如:甲学生说“a coat”,乙学生则说“a blue coat”,甲又说“an old blue coat”,乙再说“My old blue coat.”…一直到谁先说不下去,停下来,谁便败下阵来,胜者可以再开始新一轮的竞赛,此项活动非常刺激学生积极参与的欲望。
听录音选择
放一端录音,让学生根据录音内容找到相应人物的正确穿着,此活动主要用于考察学生对新学衣物单词的熟悉程度。
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