概要： 材料:笔、纸 活动形式:小组或两人活动形式 活动过程: 让学生用硬纸板做一个钟表,左右两半分别涂上色差较大的颜色,分针和时针可自由活动,然后让学生用两种表达法(12小时计时制和24小时计时制)进行时间问答竞赛。 这项活动即可帮助学生学习和巩固时间表达法,尤其是深刻领会past 和to 在用法上的区别,又可以锻炼学生的动手能力,同时提高课堂效率。 探究活动(二) 设计周末活动时间表 目的:复习和巩固时间的表示方法,同时培养学生的时间观念,让学生成为时间的主人。 过程: 1.教师布置任务,提出具体要求,并提供参照表格。 Time Things to do 7:00 Get up … … … … 2.四人小组讨论,制定周末活动时间安排表,要求活动内容丰富、时间安排合理,碰到生同可查阅词典或向教师求教。讨论完毕各小组推选一人向全班汇报。 3.全班评选出“最佳活动时间安排表”,设计者授予“时间小主人”称号。 搜集有关时差的
What's the time, please,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.com材料:笔、纸
活动形式:小组或两人活动形式
活动过程:
让学生用硬纸板做一个钟表,左右两半分别涂上色差较大的颜色,分针和时针可自由活动,然后让学生用两种表达法(12小时计时制和24小时计时制)进行时间问答竞赛。
这项活动即可帮助学生学习和巩固时间表达法,尤其是深刻领会past 和to 在用法上的区别,又可以锻炼学生的动手能力,同时提高课堂效率。
探究活动(二)
设计周末活动时间表
目的:复习和巩固时间的表示方法,同时培养学生的时间观念,让学生成为时间的主人。
过程:
1.教师布置任务,提出具体要求,并提供参照表格。
Time
Things to do
7:00
Get up
…
…
…
…
2.四人小组讨论,制定周末活动时间安排表,要求活动内容丰富、时间安排合理,碰到生同可查阅词典或向教师求教。讨论完毕各小组推选一人向全班汇报。
3.全班评选出“最佳活动时间安排表”,设计者授予“时间小主人”称号。
搜集有关时差的知识
让学生课外搜集一些有关时差的知识,可查阅地理书籍或上网查询等。然后在班上讲给大家听。这样可以提高学生的学习能力,养成自己查阅资料的习惯。另外还可以结合地理知识进行分析。
设计电视频道节目单
目的:激发学生的学习爱好,复习和巩固时间的表达方法,做到学以致用。
语言技能:Writing,Speaking and listening
操作过程:
1.教师布置任务,提出具体要求,并展示中英文电视报,为学生设计频道节日单提供样本。例如:
Channels For Children
Channel One
2: 30 The News
4: 50 Cartoon Time
5: 00 Let’s Speak English
6:00 Games Time
…
Channel Two
7: 00 The News
7: 30 Football
8:00 English Corner
9: 00 Music for Children
…
2.让学生四人一小组,各小组讨论并设计自己最满足的电视频道节目单,要求设计新奇。内容丰富健康、时间安排合理、适合青少年的年龄特点。
3.评选出“最佳节目单”,并推荐给学校电视台选用。
行程安排
任务:安排行程 学会24小时计时制
语言技能:上网查询和收集信息的能力
材料:笔、纸
活动形式:小组或两人活动形式
假如你是一位外企的文秘,你的外国老板要去几个地方出差,请你帮老板安排好行程,并告诉他班机的起飞和到达的时间、当地的天气状况以及要注重的事情。老板第一站:成都。第二站:上海。第三站:广州。
老师事先布置好任务,一位同学查航班,一位同学查天气状况,一位同学做表格,最后一位同学负责填写,完成后交给老师。也可当堂做,最好在机房,老师可通过本节课指导学生上网查询资料。
Plane
From
To
Time leaving
Time arriving
767
Beijing
Chengdu
0845
1115
Chengdu
Shanghai
Shanghai
Guangzhou
Guangzhou
Beijing
北京气温:1 10
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