概要： 人口情况调查 通过调查活动,培养学生把握获取信息和介绍他人的能力,并能正确区分家庭成员之间的关系,复习有关家庭成员的词汇。 操作过程: 1.教师布置任务:假设你是居委会人口普查员,你想调查各学生所在家庭成员的情况。 2.小组活动:各小组首先选出一名人口普查员和一名被调查的学生,其余为该学生的家庭成员,然后设计家庭情况调查表。教师可以提供范例(如下图所示)。 Name Age Job Student Father Mother Grandfather Grandmother 3.各小组进行家庭人口情况调查,人口普查员如实记录所获取的信息。 4.各小组的人口普查员向全班汇报调查。 5.全班选出最佳人口普查员。 探究活动 设计和制作家谱图 锻炼学生的动手能力和提高学生的审美情趣,并使学生熟练把握家庭各成员的英语称谓。 操作过程: 教师让学生预备好材料:写有家庭成员称谓的卡片、水彩笔、硬纸板等。 1.教师向学生提出设计家
Come and meet the family,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.com人口情况调查
通过调查活动,培养学生把握获取信息和介绍他人的能力,并能正确区分家庭成员之间的关系,复习有关家庭成员的词汇。
操作过程:
1.教师布置任务:假设你是居委会人口普查员,你想调查各学生所在家庭成员的情况。
2.小组活动:各小组首先选出一名人口普查员和一名被调查的学生,其余为该学生的家庭成员,然后设计家庭情况调查表。教师可以提供范例(如下图所示)。
Name
Age
Job
Student
Father
Mother
Grandfather
Grandmother
3.各小组进行家庭人口情况调查,人口普查员如实记录所获取的信息。
4.各小组的人口普查员向全班汇报调查。
5.全班选出最佳人口普查员。
探究活动
设计和制作家谱图
锻炼学生的动手能力和提高学生的审美情趣,并使学生熟练把握家庭各成员的英语称谓。
操作过程:
教师让学生预备好材料:写有家庭成员称谓的卡片、水彩笔、硬纸板等。
1.教师向学生提出设计家谱图的要求:能明确体现各亲缘关系,图的样式和色调不限。
2.学生自制家谱图:
(1)用硬纸板制作家谱图的基本外形,比如树形、花形、苹果形等。
①制作与家庭成员人数相等的小卡片,卡片大小视需要而定;在卡片上分别写上表示称谓的词,例如:grandfather,grandmother,father,mother,uncle,aunt等。
(3)把小卡片贴在剪成某种外形的硬纸板的相应位置上。
(4)标出制作者的名字。
3.在班级墙报上展示各人作品,并评出最佳家谱设计一、二、三等奖。
制作名人家谱图
通过小组活动,复习有关家庭成员的词汇,并培养学生查阅和处理资料的能力。
操作过程:
1.教师布置任务和提出具体要求,让学生利用英语图书、报刊、杂志、网络等完成。
2.教师提供名人家谱图样本。例如:
3.各小组确定一位自己感爱好的名人,小组成员课前分头查阅各种资料,获取该名人的家庭情况。
4.小组讨论,核对信息,并共同制作该名人的家谱图。
5.各小组推选代表向全班展示制作成果;教师和全班同学给予评判。
6.教师整理所收集的信息,并展出名人的家谱图,供全班学生共享。
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