Come and meet the family

概要： 1.打开书,教师领读课文内容,空白处尽量让学生自己填上。 2.学生看图朗读课文。 3.学生自己朗读课文。 4.合上书,看挂图,复述课文。 5.分别叫同学到黑板前,让他们选图复述课文。 Step 5 Listen, read and say 1.教师用单词卡让学生朗读单词,然后板书: cake Kate name grade —— a [ei] bag map cat hat--a [ ] 引导学生总结两组单词读者规则,讲解字母a在开音节中读[ei],在闭音节中读[ ],然后打乱卡片次序,让学生读准单词。 2.幻灯出示两组单词,用对比法教授字母:p b t d的发音,并纠正错误发音。 [p] pen picture jeep map [b] bike bus book box [t] ten two boat meet [d] desk down bird good Step 6 Listen and answer 1.对学生说:open y

Come and meet the family,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.com
    1.打开书,教师领读课文内容,空白处尽量让学生自己填上。
    2.学生看图朗读课文。
    3.学生自己朗读课文。
    4.合上书,看挂图,复述课文。
    5.分别叫同学到黑板前,让他们选图复述课文。
    Step 5 Listen, read and say
    1.教师用单词卡让学生朗读单词,然后板书:
    cake Kate name grade —— a [ei]
    bag map cat hat--a [ ]
    引导学生总结两组单词读者规则,讲解字母a在开音节中读[ei],在闭音节中读[ ],然后打乱卡片次序,让学生读准单词。
    2.幻灯出示两组单词,用对比法教授字母:p b t d的发音,并纠正错误发音。
    [p] pen picture jeep map
    [b] bike bus book box
    [t] ten two boat meet
    [d] desk down bird good
    Step 6 Listen and answer
    1.对学生说:open your workbook at Page 13, listen and answer.
    2.放两遍录音,学生回答问题,然后再放录音,解释难点。
    3.找学生说出正确答案。
    Step 7 Show and talk
    1.让同学穿上他们的服装道具,扮演不同职业的人,进行会话练习。
    2.让同学看自己家的照片,介绍家庭成员。
    3.叫几组同学进行free talk,说说自己的家庭。
    4.完成 listen and write.
    Step 8 Checkpoint 9
    和同学一起复习本单元要点,如同学有疑问,加以解释。
    Step 9 Consolidation
    1.选择填空
    (1)( )My father’s brother is my_________.
    A.aunt B.uncle C.sister D.grandpa
    (2)( )My aunt and un uncle________ a daughter.
    A.have B.has C.is D.are
    (3)( )She _____to No.2 Middle School.
    A.go B.going C.goes D.to go
    (4)( )__________name is Becky.
    A.His B.She C.He D.He
    2.指出不同发音的单词
    ( )(1) A. cake B. name C. cat D. grade
    ( )(2) A. bag B. map C. hat D. date
    ( )(3) A. family B. age C. classmate D. same
    Step 10 Summary
    1.让学生说出本单元重点句型,词组和语法,教师写在黑板上。
    2.假如学生有说得不充分的地方,教师补充。
    Step 11 Homework
    1.复习本单元重点。
    2.口头作业:读本单元对话。
    3.笔头作业:完成36课Wb. 笔头练习。
    Key: 5. Good afternoon, is Lucy, this is, Nice to meet you, too, We are. 9.is, father, mother, Jean, are, in, have, Our, is, is, daughter, Kate, is, in. 10. 略
    七.板书
    Lesson 36
    1. This is …
    2. She/ He
    3. She goes to No. 2 Middle School.
    4. a [ei] [ ]
    p [p] b[b] t[t] d[d]
    探究活动
    制作家庭成员表
    目的是培养学生获取信息和处理信息的能力,并学会用英语介绍他人,同时把握名词所有格、人称代词以及物主代词的正确用法。
    操作过程:
    1.教师发给每位学生一张白纸,并布置任务。
    2.教师展示家庭成员表样本(如图所示)。
    Family member
    Name
    Age

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]  下一页