概要： home指一个人出生和居住的地方,这不涉及家庭的组成成员。主要强调人们所生长的环境。如:Liu Ming is at home today. 今天刘明在家。 father,mother和dad,mum的区别 father“父亲”,mother“母亲”是书面语言,一般不带有亲热色彩。dad是“爸爸”的意思,mum是“妈妈”的意思,尤其用于儿童称呼父母亲,带有亲热的感情色彩,在英语中还有daddy,mummy. Lesson 33教学设计方案 一.教学目的 1.把握四会单词,词组,同时记忆三会词组,了解词义及搭配和用法。 come meet family grandfather grandmother wife husband son brother daughter sister dad mum. 2.把握下列交际用语,并把握其正确的语音、语调,在合适的语言环境中能够学以致用。 a.Come and meet the family! b.Can I see it? 3.把握名词
Come and meet the family,标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.67jx.comhome指一个人出生和居住的地方,这不涉及家庭的组成成员。主要强调人们所生长的环境。如:Liu Ming is at home today. 今天刘明在家。
father,mother和dad,mum的区别
father“父亲”,mother“母亲”是书面语言,一般不带有亲热色彩。dad是“爸爸”的意思,mum是“妈妈”的意思,尤其用于儿童称呼父母亲,带有亲热的感情色彩,在英语中还有daddy,mummy.
Lesson 33教学设计方案
一.教学目的
1.把握四会单词,词组,同时记忆三会词组,了解词义及搭配和用法。
come meet family grandfather grandmother wife husband son brother daughter sister dad mum.
2.把握下列交际用语,并把握其正确的语音、语调,在合适的语言环境中能够学以致用。
a.Come and meet the family!
b.Can I see it?
3.把握名词所有格’s,并初步运用一般现在时have的第三人称单数has。
4.把握祈使句。
二.本课重点
1.把握四会单词、词组。
2.把握并灵活运用日常交际用语。
三.本课难点
1.使学生初步把握名词所有格’s及have第三人称单数用法has。
2.把握祈使句.
四.学法引导
1.教师教法:利用课前预备好的全家放大照片让学生看,导出句型What’s this?It’s a picture of my family. Can I see it? OK.然后让学生拿出自己预备好的全家照片进行操练。
利用预备好的Jim’s Family Tree图表投影片,边指图表边示范介绍表示家庭成员关系的生词:family brother sister father mother son daughter mum dad grandfather grandmother wife husband. 并在此过程中介绍名词所有格、,然后引导学生进行操练。
提出问题,让学生带着问题听录音听力材料,直至解决问题。
2.学生学法:首先,要熟读课文,理解课文的意思,将表示家庭成员的单词记熟。通过了解Jim家的情况,用英语介绍一下你和你的好朋友的家,并画出family tree,注重要写清人和人之间的关系。
五.教具
全家放大照片,Jim’s Family Tree图表投影片、录音机及听力练习磁带、图片。
六.教学过程
Step l Revision
1.Free talk
以Can you see…?为题,两人一组对话1分钟,然后抽查2-3组学生进行表演。
2.做游戏
让学生就上个单元内容进行自由练习。
3.教师问一名学生Where’s my picture?Can you see it?学生答Yes,I can.It’s…直至找到。教师向学生展示自己的全家放大照片,并示范说:“It’s a picture of my family.” “Please come and meet the family.”Today we’ll learn Unit 9 Come and meet the family(板书Unit 9 Come and meet the family. Lesson 33)
Step 2 Presentation
1.教师接着向学生展示刚才找到的全家放大照片,自问自答:What’s this?It’s a picture of my family.(板书family),再重复说一遍,然后领读.(板书a picture of…)
2.让学生拿出自己带来的全家照片,教师走近两名学生,指着他(她)的照片进行问答?
T:What’s this?
S:It’s a picture of my family.
T:(to class) Look! It’s a picture of her/ his family. Here you are.
S:Thank you.
3.师生问答,引导出句子(自问自答):
Who is this?
This is my grandfather.
Who is this?
This is my grandfather/ grandmother. / father/ mother/ brother/ sister…(边说边板书)。
Step 3 Presentation
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